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深度学习是立足建构主义理论提出的一种学习新模式，是让学生从以往被动接受的学习方式转变为自主乐学的学习方式，让学生在知识的理解和掌握方面不再停留于表面层次。语文阅读教学是提升学生理解与交际能力的重要途径，学生在阅读不同类别的文本时，会基于不同角度获得差异化体验，获得不同的看法。基于阅读教学的重要性，教师必须在阅读教学中明确改革方向与阅读教学要求，在核心素养的指引之下让学生把深度阅读作为核心行动，让深度学习在语文阅读教学当中全面落实。