注重语言提取,强化语言运用--一节对话课的教学反思

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyfwgc2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对话文本主要培养学生的语言交际能力,听和说的能力。对话课要上成对话课,一切活动为着对话服务;注重提高学生的语言运用能力,引导学生在合适的语境中说出合适的话,重在语境中训练语言,在实践中运用语言。 The dialogue text mainly cultivates students’ ability of language communication, listening and speaking. The dialogue class should be a dialogue class, all activities for dialogue services; focus on improving students’ ability to use the language to guide students in the right context to say the right words, focusing on language training environment, the use of language in practice.
其他文献
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机
合江方言音系有21个声母,42个韵母,5个调类。合江方言的音变主要体现在变调和变韵两方面。变调包括重叠变调、“儿尾”变调、“们尾”变调和儿化变调;变韵包括儿化变韵和“们尾
经济全球化的今天英语越来越重要。在高中英语中才真正的出现了繁琐的英语语法和语言结构,所以说高中时期的英语是作为交流对话中的重中之重,可谓是学习英语的基本功。本文通
《英语课程标准》倡导“学生主动参与合作,交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。它要
英语教学在职业教育中占着重要的地位,是最基础的学科之一,其教学质量的好坏关系到职业教育的整体提高。但是,目前我国的职校英语教学面临着许多困境,严重阻碍了职校英语的发
Humor can be found everywhere in our daily life.It shows one’s wisdom and confidence,which reflects a person’s character,mind and cultivation.While it makes p
识字是阅读和写作的基础,根据小学生的年龄特点,将传统枯燥的识字教学赋予其生命的活力实在是很有必要,将识字教学趣味化、多样化、生活化有利于巩固教学成果,提高教学实效。
本文通过对"学习共同体"跟"学习型组织"和"集体性教学"两者的比较研究,旨在揭示"学习共同体"的深层内涵和建构意义。
把现代信息技术引进中学语文课堂,是中学语文教学的革新,是现代语文课堂教学发展的必然要求,只要在语文课堂中把握多媒体使用的科学性、合理性,就一定能提高语文教学效率。
教师的课堂语言,应该声声入耳、句句感人、取喻贴切、出言有章;应该具有较强的号召力、饱满的激情、严密的逻辑性,也应该通俗易懂、形象生动、趣味、幽默而富有启发。