【摘 要】
:
【课前设想】平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量,是一种常用的统计量。三年级(下册)《平均数》的教学,主要引导学生通过丰富的事例,了解平均数的意义,学会求简单数据
【机 构】
:
宜兴市和桥实验小学,宜兴市中小学教研室
论文部分内容阅读
【课前设想】平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量,是一种常用的统计量。三年级(下册)《平均数》的教学,主要引导学生通过丰富的事例,了解平均数的意义,学会求简单数据的平均数。教材例题提供了一个现实的、有意义的、富有挑战性的问题情境:4名男生和5名女生进行套圈比赛,用条形统计图表示了每人套中的个数,要比较男生套得准一些还是女生套得准一些。多次的教学实践表明:仅按教材例题的设计,力图一步到位地让学生认识到"由于男、女生人数不同,比较男、女生套中的总个数是不合理的,要求出男、女生
其他文献
数学教师在批改作业时,往往仅仅使用"√"或"×"来评判正误,这种做法虽然便于指导学生学习,但对学生来说千篇一律、缺乏激励性,且评价结果带有一定的片面性,学生的学习习
新课标提倡的是一种可持续发展的理念。这种理念,迫使我们重新审视教学模式,优化具有新课程理念的生态课堂教学模式。本文将对此加以探讨。
随着经济水平逐日增长,私家车已成为每个家庭出行的必需品,如何解决园区内私家车泊车问题成为一项备受社会瞩目的问题.文章对现有停车问题进行阐述分析,并从模块化、景观化以
目的分析探讨自拟中药方联合常规西医治疗糖尿病酮症酸中毒疗效。方法选取2015年1月-2017年1月收治的92例糖尿病酮症酸中毒患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组,各46例
根据调查,中国城市儿童的人口数量正在增长,将来会有越来越多的儿童生活在城市,而培养活泼、健康向上的少年儿童应该是一个国家发展的重要因素。在中国的城市发展现状中面临
研究课改前后习题教学之间的共性与差异,有助于更好地看待习题教学的改革与发展,明确习题教学的目标和方法,提高习题教学的效益。本文以两节不同时期的《9的乘法口诀》课例为
从城市秩序、组织逻辑、设计技术手段等角度对古根海姆艺术博物馆进行了分析,试图寻找到非理性建筑造型下的理性原则,剖析建筑形象形成的非个人因素,深化对建筑本体的认识。
介绍了掺合料在混凝土中的作用,对掺合料与混凝土化学外加剂进行了分析比较,结合具体工程实例,研究了超细矿粉在工程中的使用情况,指出超细矿粉作为优质的混凝土活性掺合料具有提
通过最小二乘拟合方法寻找斜拉索索力与频率的对应关系,讨论了这些关系在频率法测量索力中的应用,并在此基础上,以某大桥的斜拉桥索力测试为研究背景,分析了该方法的可行性和实用
介绍了新疆某公路桥梁的病害情况,针对桥梁主要病害,对预应力混凝土简支梁桥维修加固方案进行了探讨,为同类桥梁维修和加固提供了成功的经验,且具有参考意义。