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课堂是教师育人的主渠道,是学生学习的主场所。让学生在化学课堂动情、动脑、动手、动口,是提高化学课堂教学效率的一种途径,能在更大程度上促进学生主体性的实现。
让化学课堂“动”起来
【摘 要】
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课堂是教师育人的主渠道,是学生学习的主场所。让学生在化学课堂动情、动脑、动手、动口,是提高化学课堂教学效率的一种途径,能在更大程度上促进学生主体性的实现。
【机 构】
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徐州市贾汪区实验中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2010年11期
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