【摘 要】
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4月14日,广东省海洋与渔业厅在茂名岛州市举办主题为“放心渔资进乡村,质量兴渔保安全”的“渔资打假”下乡活动暨专项执法行动。据了解,本次主要开展以水产苗种为主的“渔资打
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4月14日,广东省海洋与渔业厅在茂名岛州市举办主题为“放心渔资进乡村,质量兴渔保安全”的“渔资打假”下乡活动暨专项执法行动。据了解,本次主要开展以水产苗种为主的“渔资打假”工作,拒绝生产、经营和使用假、劣渔资,
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发展学生的核心素养成为当前基础教育改革的方向。“物理观念”的形成、“科学思维”能力的发展、“科学探究”能力及“科学态度与责任”的培养,都要通过基本概念、基本规律的学习及应用才能逐步达成。物理概念的建立过程、物理规律的探究过程,就是发展科学思维能力、培养科学探究能力的重要载体。在课堂教学设计中,应注重问题情境的创设,启发学生在问题情境中发现问题、提出问题,引导学生应用已有知识和生活经验,亲身经历科学
目的观察综合性护理在视网膜脱离手术患者的临床效果。方法:选择手术治疗视网膜脱离的患者104例,随机分成对照组和护理组各52例。对照组行常规护理,护理组行综合性护理。结果:护
在种稻谷的田里放养一定规格的禾花鱼鱼苗,数月后便可同时收获两种产品,这项技术在广东省清远地区至今已有百余年历史,当地人都说"这是祖辈们留下来的宝物"如今,当地的稻田养
竞争情报有点“虚”:当企业掌握得了它的时候,它就是强有力的武器,能够料敌先机制胜市场;掌握不了,就算设立部门、摆出摊子也只会成为花架子,一点实际效果也没有。
学业质量标准基于学科核心素养,又为测量和评价学科素养水平而构建。物理学科学业质量标准涵盖学科四大核心素养的14个二级指标。学业质量标准在日常评价中既可测评学生的学
1 物理课程中技术设计活动的目标 科学的基本目标是探索和认识自然规律。主要是回答“是什么”和“为什么”的问题:技术的基本目标是发明新的产品和新工艺等。或者是改进原有产品和工艺等,主要是回答“做什么”和“怎么做”的问题。而在中学物理课程中开展技术设计活动,虽然有可能产生新产品或新工艺。但却不是以创造发明新产品、新工艺为目标的。确切地说。在中学物理中设置技术设计活动。主要是通过学习技术设计,提高学生
作者简介:冯华,北京教育学院教师教育数理学院院长,副教授,北京市物理学会常务理事,北京教育学院物理学科国家级培训项目负责人,北京市物理骨干教师培训项目负责人,主要研究物理、科学、通用技术及国际理解教育及教师培训。 摘 要:物理课程是发展学生核心素养的落点,理解物理教育的物理教师在促进学生物理素养发展的过程中发挥关键作用。成为理解物理教育的物理教师需要教师从把物理知识作为探索自然的工具的角度看待物
新年伊始。汕头的水产品出口行业便传来好消息:该市某出口企业1批冻鱼糜制品顺利通关,成功登陆比利时市场,这是汕头鱼糜制品首次出口比利时。而更令人感到振奋的是,在国际水产市
6月21日上午,由广东省海洋与渔业厅主办,惠州市海洋与渔业局承办的2018年广东省“渔资打假”下乡活动在惠州市仲恺经济技术开发区举行。