【摘 要】
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?摇?摇将完全平方公式(a b)2 =a 2 2ab b 2?摇 ,(a-b)2 =a 2-2ab b 2?摇 进行变形后易得以下几个公式: a2 b2=(a b)2-2ab=(a-b)2 2ab, (a b)2=(a-b)2 4ab, (a-b)2=(a b)2-4ab, (a b)2 (a-b)2=2(a2 b2), (a b)2-(a-b)2=4ab,(和差化积公式) ab=■
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摘要:本文在现代认知理论的指导下运用概念转变策略促使学生建构“功”这一物理概念。 关键词:社会建构主义;概念转变教学;图式;小组合作学习 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)5(S)-0077-3 建构主义学习理论认为,学习是新旧经验之间双向的相互作用过程,不是学习者被动吸收信息而是主动建构信息意义的过程。学习者在学习新概念之前,头脑中已经
误撞 哎,我问你啊,《童话》的第一句是怎么唱来着? ……忘了。 啊!对了对了, “忘了有多久……” ……看,厉害吧?怎么谢我? 你超过我了 我有点后悔和你同桌了。 以前我还能考个中上,现在跟你一样,也成中下啦。烦死了! 但是我不是进步了吗?你应该要有助人为乐的态度。 重点是你超过我啦! 皮厚 怎么办啊,我越来越觉得自己是一个肤浅的少年。 那我呢?你看出
探究性学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。美国国家科学教育标准指出,科学教育中的科学探究指的是学生们用以获取知识、领悟科学的思维观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动;探究需要明确假设,需要运用批判性思维和逻辑思维,需要考虑可能的其他解释1。那么中考中命制的探究性试题,能够使学生在问题的导向下投入高度的智力,同时使学生真正
一、选择题(每小题3分,共30分) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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相似形与位似形 1.位似形的判定 如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一点,那么这两个图形叫做位似图形。它们的相似比又称为位似比,这个点叫做位似中心。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要:笔者发现学生在面对电学实验题,当它涉及到将电源与某电阻类元件串联时对有关电功率计算这类问题很困惑。本文拟对这类问题作一探讨。 关键词:直流电路;U-I图像;实验功率 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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