【摘 要】
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道德与法治教学的目的之一就是提升学生的道德情操和纪律性,教师在挖掘阅读教材的时候汲取学科知识,着重提高小学生的道德情感和意识。情景教学法同时也能够让学生感受到道德与法治本身的号召力,进而提高学生对道德与法治的感知力,通过情境感受道德与法治课堂的魅力,学习书中高尚的道德与法治情操,帮助学生自身道德意识的逐渐树立。道德与法治当中有些内容离学生比较远,因此教师应该努力创设情境,在课堂上把学生当做主导者,提高学生对学习的兴趣,本文就详细的论述情景教学法在小学道德与法治课堂的应用分析。
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道德与法治教学的目的之一就是提升学生的道德情操和纪律性,教师在挖掘阅读教材的时候汲取学科知识,着重提高小学生的道德情感和意识。情景教学法同时也能够让学生感受到道德与法治本身的号召力,进而提高学生对道德与法治的感知力,通过情境感受道德与法治课堂的魅力,学习书中高尚的道德与法治情操,帮助学生自身道德意识的逐渐树立。道德与法治当中有些内容离学生比较远,因此教师应该努力创设情境,在课堂上把学生当做主导者,提高学生对学习的兴趣,本文就详细的论述情景教学法在小学道德与法治课堂的应用分析。
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