【摘 要】
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“十”字中的一竖是木棍;“个”字中的一竖是竹枝;“川”字中间的一竖是流水(左边的撇和右边的一竖是河岸);“山”字中的竖是峰岭;“木、未、丰”中的一竖是树干;“玉、巾、
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“十”字中的一竖是木棍;“个”字中的一竖是竹枝;“川”字中间的一竖是流水(左边的撇和右边的一竖是河岸);“山”字中的竖是峰岭;“木、未、丰”中的一竖是树干;“玉、巾、串”中的一竖是系绳、带子;“中”字中的一竖是旗杆;“午”字中的一竖是杵棒;“牛”字中的一竖是牛鼻子;“斤”字中的一竖是斧头
The erection in the “十” character is a stick; the erected “” character in a character is a bamboo stick; the erected character in the middle of a character is water (the left side and the right side are vertical ); “Mountain” in the vertical is the peak Ridge; “Wood, not, abundance,” a vertical is the trunk; “jade, towel, string,” a vertical is a tether, “In ” erected in the word is the flagpole; “noon ” in the erection of a stick is a stick; “bull ” in the erection of a cow nose is; “kg ” erect Is an ax
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一、缘起背景·目标导向 当我们怀着“让阅读像呼吸一样自然”的美好期望,积极推进课外阅读之时,由城乡师资、城乡阅读环境等造成的阅读差异,成了不可也不能回避的事实。怎样