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以广西农业职业技术学院为例,由实验者对该院高职生开展谈心教育,对所有被试采用前测、后测和追测的设计模式,验证积极心理学取向的辅导员谈心教育效果。结果显示,高职院校积极心理学取向的辅导员谈心教育对高职生积极情绪、成就感和积极特质的培养有即时性与延续性的指导效果。
基于积极心理学取向的高职院校辅导员谈心教育研究
【摘 要】
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以广西农业职业技术学院为例,由实验者对该院高职生开展谈心教育,对所有被试采用前测、后测和追测的设计模式,验证积极心理学取向的辅导员谈心教育效果。结果显示,高职院校积
【机 构】
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广西农业职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年39期
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