【摘 要】
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本文以内蒙古某市高一A班46名学生为例，通过分析成绩报告单和试卷发现：分数方面。应该重视班级整体的I卷和II卷分数情况，同时学生总分与I卷和II卷得分不成正比；试卷方面，I卷阅读理
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本文以内蒙古某市高一A班46名学生为例，通过分析成绩报告单和试卷发现：分数方面。应该重视班级整体的I卷和II卷分数情况，同时学生总分与I卷和II卷得分不成正比；试卷方面，I卷阅读理解和完形填空仍是学生最大丢分点，II卷丢分最大的是书面表达，且学生之间差距较大。基于成绩分析笔者在四种课型中建议：（一）词汇课应该关注词汇用法；（二）试卷讲评课应该精选、精讲；（三）阅读课应该加大合适文本阅读量；（四）写作课注重英汉互译，规范语言输出。由于高一年级学段特殊，成绩考试的考查内容、试题类型、分值分配仍需要继续探讨。
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