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教师要善于引导学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”，有效地进行“自我表达和与人交流”。习文，选材尤其关键，丰富的“基本素材”为选材提供可选的“原料”。那么如何引导学生有效积累素材呢？笔者结合自己的教学经验浅谈几点做法。
关注点滴 有效积累——引导学生积累习作素材点滴谈
【摘 要】
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教师要善于引导学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”，有效地进行“自我表达和与人交流”。习文，选材尤其关键，丰富的“基
【机 构】
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大田县均溪中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年6期
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