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小学语文低年级主要追求的是从简单拼音词汇的背后,寻找文化的意义和源头,促进小学生文化精神发展,其中蕴含的语言基础,为后持续学习较为复杂的知识以及习惯的培养奠定基础。所以,要想更好地促进小学生语文体系的构建,教师要规避传统教学中的弊端,引导小学生在语文课堂上养成良好的学习习惯,如此才能真正实现从不稳定到稳定、从他律到自律的行为构建。