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幼儿期是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的教育和熏陶在一个人性格中留下深深的印迹。《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”我国幼教专家陈鹤琴先生曾精辟的指出：“各种高尚道德，几乎都可从游戏中学的，什么自治、什么克己、什么独立、什么共同作业、什么理性地服从、什么纪律等，这种种美德的养成，没有再比游戏这个利器来得快来得切实。”基于此，本文立足实践，以幼儿为本，通过“教师素质；一日活动中；教学活动中；家园共育”等四个方面综合阐