【摘 要】
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为探讨绘画艺术疗法对多动症儿童的疗效,本研究从蚌埠市区、郊区、乡镇三类小学中随机选取79名多动症儿童,再按照39:40的比例随机分为实验组与对照组,对实验组儿童进行为期6
【机 构】
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蚌埠学院艺术设计学院,西南大学教育学部,
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为探讨绘画艺术疗法对多动症儿童的疗效,本研究从蚌埠市区、郊区、乡镇三类小学中随机选取79名多动症儿童,再按照39:40的比例随机分为实验组与对照组,对实验组儿童进行为期6周的绘画干预治疗,并在实验前后采用自编的《多动症儿童行为评定量表》(ADHD-CBRS)对两组被试进行评定。结果表明:绘画干预治疗对实验组儿童的自控力、规范性存在显著影响,而对其注意稳定性、多动性、冲动性、行为盲目性、品德问题、既往史、干扰性、冲突性则存在极其显著影响,实验组在这10个维度上的后测分数显著低于对照组。这表明,绘画艺术疗法对多动症儿童行为具有良好的干预效果。
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