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农村幼儿园教师需注重留守儿童口语启蒙期交际障碍,分析影响农村留守儿童口语交际障碍的主要因素,通过激发留守儿童口语表达兴趣、关注留守儿童心理教育、创设口语语言表达情境等有效对策,提高留守儿童的口语交际能力.
浅谈农村留守儿童口语启蒙期交际障碍成因及对策
【摘 要】
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农村幼儿园教师需注重留守儿童口语启蒙期交际障碍,分析影响农村留守儿童口语交际障碍的主要因素,通过激发留守儿童口语表达兴趣、关注留守儿童心理教育、创设口语语言表达情境等有效对策,提高留守儿童的口语交际能力.
【机 构】
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甘肃省平凉市崆峒区上杨回族乡中心幼儿园,甘肃 平凉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年42期
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