【摘 要】
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常州市武进区政平小学江苏省213173） 摘要问题意识是思维的起点，因此在实际教学过程中注重加强学生的问题意识具有十分重要的意义。现代建构主义理论认为，学习并非为教师直接传授知识的过程，而是学生对知识进行自主地建构的一个过程，它也是新课程改革标准中所提倡的一个要求。对于小学英语教学而言，也应如此。本文主要攫取了小学英语教学为例，着重阐述了新课改背景下的小学英语教学过程中学生问题意识的培养策略，旨
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常州市武进区政平小学江苏省213173）
摘要 问题意识是思维的起点，因此在实际教学过程中注重加强学生的问题意识具有十分重要的意义。现代建构主义理论认为，学习并非为教师直接传授知识的过程，而是学生对知识进行自主地建构的一个过程，它也是新课程改革标准中所提倡的一个要求。对于小学英语教学而言，也应如此。本文主要攫取了小学英语教学为例，着重阐述了新课改背景下的小学英语教学过程中学生问题意识的培养策略，旨在为小学英语问题式课堂教学提供一定的教学参考。
关键词 小学英语教学问题意识实效性
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