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对大学教师发展环境的研究应基于对环境主体——教师自身的本质属性的正确把握。本文提出了要重视大学教师本质属性中的创新潜质这一新观念，并从探讨大学教师个体环境与群体环境的关系问题入手，认为创新与优化教师发展环境，应致力于营造校园道德环境、民主管理环境、学术自由环境、创新团队环境。
大学教师的创新潜质及其发展环境分析
【摘 要】
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对大学教师发展环境的研究应基于对环境主体——教师自身的本质属性的正确把握。本文提出了要重视大学教师本质属性中的创新潜质这一新观念，并从探讨大学教师个体环境与群体环
【机 构】
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江南大学党委宣传部部长
【出 处】
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北京教育（高教版）
【发表日期】
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2006年4期
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