论文部分内容阅读
探究式数学课堂的构建,应该积极倡导.以一堂函数概念课教学为例,尝试作一分析探讨,以使学生掌握科学研究的方法与规律,全面提升学生的数学核心素养.
让探究成为课堂常态r——以一堂函数概念课为例
【摘 要】
：
探究式数学课堂的构建,应该积极倡导.以一堂函数概念课教学为例,尝试作一分析探讨,以使学生掌握科学研究的方法与规律,全面提升学生的数学核心素养.
【机 构】
：
重庆市求精中学 400010
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
玩过一笔画的人都知道，一笔画中的端点只有两种：奇点和偶点。奇点，指连接端点的线段个数为奇数的点;偶点，指连接端点的线段个数为偶数的点。不知道你有没有仔细观察过，能够一笔画成的图形只存在0个或2个奇点，不会出现1个或者2个以上的奇点。如果只有1个奇点，那这是一个不存在的图形;如果出现2个以上的奇点，那这个图形就不可能用一笔画完。这是为什么呢？让我们来仔细分析一下。 首先，我们创建出一个点A，然后，
期刊
又是新的一个月，邮局的工作人员准时将小曼订购的作文杂志放在了信箱里。小曼打开杂志，被其中大大的“扶贫主题征文比赛”吸引了目光。 爸爸鼓励跃跃欲试的小曼：“最近你不是和妈妈说想自己学烤曲奇饼干吗？你看，这个比赛的一等奖奖金是税前一千元，如果能拿到奖金的话，就可以买一个新的烤箱了。” 小曼双眼一亮，决定鼓起勇气试一试。她把自己和爷爷购买扶贫农产品的真实经历写成了作文，在爸爸的帮助下投给了杂志社，最
期刊
郑义是一名奋战在抗日一线的地下工作者，他刚收到一个传递情报的任务。可是他要冲破敌人设置的重重障礙，才能把情报安全地传递出去。 每块木板上都有一个算式，只有得数是单数的算式木板才是稳固的。如果郑义踩错了木板，他就会从桥上掉下去。请你圈出安全的木板，帮助郑义过桥吧。 现在，郑义需要通过地下通道，到达安全房间，然后把情报顺利地传递出去。请你帮他画出到达安全房间的最短路线吧！
期刊
数学实验是研究数学的不可忽视的方法,文章以探究圆锥曲线的定义为例,利用教材课后实验题,设计并实践了一堂数学实验课.在课堂中利用数学实验让学生领略数学的魅力为探究,同时体现教材实验题的巨大价值,促进学生独立思考和创新意识的培养.
针对当前高中数学学习中学生主动性和探究性不强这一主要问题,提出了问题驱动探究视角下高中数学自主建构策略,并以“应用导数解决函数单调性”教学为例,进行了深入探究.
智慧教育背景下的高中数学探究式教学能有效地促进学生的深度学习,能够在探究中启发学生深入思考,提升学生数学智慧,实现学生个性发展与智慧启迪,促进学生探究能力的发展和数学核心素养的提升.文章以“幂函数的图像及其性质”教学为例探究基于智慧教育背景下高中数学探究式教学策略.
以落实“四基”、培养数学核心素养为导向,整体把握“三角形中的最值与范围问题”进行微专题教学.注重让学生理解本质,经历完整探究过程,对解题思路进行深度总结和反思,提高学生综合运用知识分析和解决问题的能力.
数学运算是数学学科六大核心素养之一,文章以“位置关系”单元中“直线与圆的位置关系”教学为例,通过对例题整合,以例题、习题载体,向学生介绍数学运算变形的基本技能和优化运算的策略,提升学生的运算素养.
星期天的上午，阿才的妈妈去水果店买水果。她准备用50元钱买5斤梨和5斤苹果，结果到了水果店，却发现自己的手机网银里只剩40.8元了，所以阿才的妈妈只买了5斤梨和3斤苹果。 回到家后，奶奶问妈妈：“梨和苹果各多少钱一斤？”妈妈刚想告诉奶奶，却瞥见旁边做作业的阿才，于是妈妈计上心来。她心想：不如利用这个机会考考阿才。于是她把阿才叫过来，说了刚刚在店里买水果的情况，让阿才赶快算一下，告诉奶奶梨和苹果的
期刊