【摘 要】
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2020年突发的全球疫情，加速了高等教育向“线上”延伸的推进。特别是管理应用类课程，急需进行混合教学改革。基于OBE理念，结合智慧教学工具雨课堂及开放教育资源，构建组织行为学的“线上+线下”混合教学设计框架，并且阐述具体的混合式教学实践内容。此课程的混合教学改革，不但可以促进学生理论知识的应用，也可以有效提升学生的专业能力和综合素养。对于后疫情时代的应用类课程进行混合式教学，该文可提供借鉴意义。
【基金项目】
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新疆财经大学2021年校级教改项目“《组织行为学》课程线上线下混合式教学改革研究”（2021JG09）；
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2020年突发的全球疫情，加速了高等教育向“线上”延伸的推进。特别是管理应用类课程，急需进行混合教学改革。基于OBE理念，结合智慧教学工具雨课堂及开放教育资源，构建组织行为学的“线上+线下”混合教学设计框架，并且阐述具体的混合式教学实践内容。此课程的混合教学改革，不但可以促进学生理论知识的应用，也可以有效提升学生的专业能力和综合素养。对于后疫情时代的应用类课程进行混合式教学，该文可提供借鉴意义。
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