【摘 要】
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郑超 别署南庐，印泉精舍，1990年出生于河南新乡市，现居郑州。现为西泠印社社员，中国书法家协会会员，河南省书协篆刻委员会委员，河南印社副秘书长，河南省青年书协理事。2018年作品获批国家艺术基金青年人才资助项目。作品入展中国第六届书法兰亭奖，全国第十二届书法篆刻展，全国第三届行草书大展，全国第三届篆书作品展，全国第七、八届篆刻艺术展，全国首届书法小品展，全国第二届手卷书法展。获“百年西泠乐石吉金
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郑超 别署南庐，印泉精舍，1990年出生于河南新乡市，现居郑州。现为西泠印社社员，中国书法家协会会员，河南省书协篆刻委员会委员，河南印社副秘书长，河南省青年书协理事。2018年作品获批国家艺术基金青年人才资助项目。作品入展中国第六届书法兰亭奖，全国第十二届书法篆刻展，全国第三届行草书大展，全国第三届篆书作品展，全国第七、八届篆刻艺术展，全国首届书法小品展，全国第二届手卷书法展。获“百年西泠乐石吉金”西泠印社大型选拔活动总决赛第一名，首届“沙孟海杯”全国书法篆刻展优秀作品奖，首届“万印楼奖”国际篆刻大展特等奖等。
艺术本质指向人世间的真善美，是万事万物中美的集合、再现与升华，自然，也与艺术家内心的理想追求与能力才华息息相关。并非每一件被创作出来的作品都可称为艺术品，也并非都具有艺术美。郑超之印，带给观者的不只是视觉上的美感，更是艺术家审美追求和理想信念的呈现。
众所周知，郑超现主攻鸟虫印，并取得了难能可贵的成绩。每一次见面，他总能带来令人眼前一亮的惊喜以及不同于以往的篆刻面貌。这印证了他仍在不断汲取，不断创新。他的每一方印都记录下了当下的心境和技法倾向，具有不可复制的独特之美。作为当代印坛的新生力量，郑超有着强劲的势头，谦虚内敛的个性又给予他持续力。他不仅在现今青年艺术家中不可多得，放眼整个篆刻界，他亦是最具发展空间的印人之一。
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摘 要： 阅读理解能力是综合性很强的能力，是一种特殊的能力。与其他学科相比，对语文阅读理解能力的培养显得尤为重要，因为它是其他一切学科的基础。本文从培养阅读兴趣，激发学生热情；创造各种条件增加阅读量，以提高学生的阅读理解能力两个方面阐述农村中学语文阅读理解能力的培养，提出可从增加阅读量，提高阅读能力方面提高农村中学生的阅读理解能力。 关键词： 农村中学 阅读理解 能力培养 阅读是搜集处理信息、
摘 要: 本文作者对兰州大学和厦门大学高等教育学专业133篇优秀硕士学位论文进行内容分析。结果发现:在研究主题方面,两所大学都比较注重高等教育政策、院校管理与高等教育质量的研究,兰州大学更注重课程设计的研究,且有19.75%的非高等教育研究;在研究方法方面,文献法、比较法、历史法、案例分析法是其最主要的研究方法;在研究层次方面,国家、地区和院校是其最主要的研究层次,其中国家层次的研究占到一半以上。
摘要: 目前,许多国家将幼儿社会教育提上了重要日程,从幼儿园到小学、中学,乃至大学的教育中均渗透着社会教育的相关内容。本文基于我国现行的《幼儿园教育指导纲要》和日本《幼儿园教育要领》,将两国幼儿园社会教育目标进行对比分析,发现其异同,以期对我国幼儿园社会教育工作的开展以启示。 关键词: 中日两国幼儿园社会教育目标比较 一个国家公民的素质直接关系到社会能否健康发展、社会群体是否和谐、国家是否
1895年，一个具有现代特色的“新中国画”艺术家——陶冷月诞生了，他的祖籍就是集中国水乡之美的昆山周庄。 陶冷月(1895年－1985年)，原名善镛，字咏韶，号镛、宏斋、五柳后人、柯梦道人等。陶氏祖上多耆宿，如陶煦、陶焘、陶然等。陶冷月涉足艺术，完全是意外。冷月儿时，父亲怕他课余顽皮，给他纸笔以约束他，谁知冷月竟能连画几小时而不厌烦，于是从祖父陶冶孙学画。冷月上完师范后任小学教师，授课之余，勤奋
【摘要】沈从文的小说给人一种诗意美，然而在根据沈的小说改编的三部电影中，却很难体会到那种田园牧歌般的诗意美，改编者在改编小说时，将小说中最重要的部分丢弃，沈从文笔下的“湘西世界”徒有躯壳! 【关键词】风格 主题 沈从文 小说 改编 沈从文是一位风格独特的乡土作家。他笔下的充满人性美的湘西世界打动了无数的观众。因为沈先生，给充斥着“赶尸”、放蛊奇谈的湘西世界带来不一样的风景。同样。由于沈先生
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中国电影市场经过近几年的高速发展几乎达到了饱和状态，这种饱和指的是影片类型的饱和——历史片、玄幻片、青春片、爱情片、职场片、武打片、战争片等类型片层出不穷。中国电影市场的迅速发展和观众愈发多样化的文化需求，导致影片类型化趋势不断增强，然而，电影类型过度泛滥致使中国电影市场出现影片类型重复、创造力枯竭等诸多问题，甚至很多电影出现了“炒冷饭”的不良现象。在这种情况下，由蔡康永执导的《吃吃的爱》仿若一股
[摘要]二十一世纪，传媒行业用人市场对复合型人才的要求日趋迫切，这无疑给我们传媒院校的专业教学提出了新的要求。基于用人市场的这一要求，综合创作实践教学自然是专业教学的一个重要环节之一，它是一个学习过程、创作过程、实践过程。在综合创作实践教学中，师生共同研究探索，按照既定主题共同确定创作内容、选择创作方案、完成创作过程。它具有综合性、研究性、创作性、实践性、开放性的特点。 [关键词]综合性 研究性
一、标志阅读 借用罗兰巴特的“标志”概念，西南大学虞吉老师提出了一种全新的电影阅读理论——标志阅读。具体来说，我们在阅读某一电影文本时，眼前面对的是叙事中散布的“因素”。这些“因素”包孕的意指性汁液的点是阅读与解析的关键。而“标志阅读”就是抓取、归纳这些“点”， 从而完成系统的阅读和分析的一种方式。 作为一种阅读方法，标志阅读大体划分为两个步骤：（一）标志的识别与清理；（二）标志的通联与贯串。