核心素养导向下的学生实践意识提升的案例分析与思考——以人教版3-1“电容器的电容”为例

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高中物理对"电容"多采用类比水容器安排教学,但电荷的"看不见,摸不着"的特点常常让学生对电容仍保留着一丝神秘和距离感.笔者积极践行校本实验创新开发,从而助推学生实践意识的有效提升.
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