【摘 要】
：
目的为降低慢性阻塞性肺疾病（简称:慢阻肺）急性加重期患者治疗中的不良反应发生率,提高生活质量,分析雾化吸入盐酸氨溴索治疗的效果。方法选择2019年4月—2020年4月天津市津南区双桥河镇卫生院收治的88例慢阻肺急性加重期患者,通过随机数字表法将患者平均分为观察组和对照组各44例,观察组实施雾化吸入盐酸氨溴索治疗,对照组实施常规治疗,观察比较两组患者的治疗总有效率、生活质量评分以及不良反应发生率。结
论文部分内容阅读
目的为降低慢性阻塞性肺疾病（简称:慢阻肺）急性加重期患者治疗中的不良反应发生率,提高生活质量,分析雾化吸入盐酸氨溴索治疗的效果。方法选择2019年4月—2020年4月天津市津南区双桥河镇卫生院收治的88例慢阻肺急性加重期患者,通过随机数字表法将患者平均分为观察组和对照组各44例,观察组实施雾化吸入盐酸氨溴索治疗,对照组实施常规治疗,观察比较两组患者的治疗总有效率、生活质量评分以及不良反应发生率。结果观察组治疗总有效率为95.45%,高于对照组的70.45%,差异有统计学意义（χ~2=9.724,P＜0.05）。治疗后,观察组生活质量评分（83.32±2.63）分,高于对照组的（61.38±2.74）分,比较差异均有统计学意义（t=38.319,P＜0.05）。观察组不良反应发生率为4.55%,低于对照组的22.73%,比较差异有统计学意义（χ~2=6.175,P＜0.05）。结论患者在发生慢阻肺急性加重期疾病以后,利用雾化吸入盐酸氨溴索治疗后取得了较好的效果,同时降低了患者不良反应发生率,提高了患者的生活质量评分,有利于健康的恢复,这种治疗方式值得临床推广应用。
其他文献
目的 研究氨溴索注射液治疗慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并肺部感染老年卧床患者的临床效果。方法 选取该院2019年10月—2021年6月收治的COPD合并肺部感染老年卧床患者122例为研究对象，依据数表法随机分为两组，其中对照组48例，治疗组74例。对照组给予甲强龙治疗，治疗组在对照组基础上加用氨溴索注射液治疗，对两组患者临床疗效、炎性因子水平、症状消失时间、住院时间、治疗安全性进行观察与记录，并
在运用LP非参数估计方法测度企业全要素生产率的基础上，本文以用能权交易政策为准自然实验，基于2012—2020年中国重点用能行业A股上市公司数据，采用双重差分模型探究了用能权交易政策对企业全要素生产率的影响、作用机制及其异质性。研究结果表明：用能权交易政策能促进企业全要素生产率提升；用能权交易政策通过促进企业技术创新和优化企业资本配置效率提升企业全要素生产率；用能权交易政策更有助于提升大型企业、高
目前，大数据、云计算等一系列信息化技术逐渐应用于企业的日常管理中，促使我国各类型企业内部管理模式发生较大转变。在我国企业财务转型过程中，实现财务共享是企业必须要经过的步骤，其通过实现数据的内部共享、云端共享，使财务部门成为企业内部集财务核算与报告为一体的中心，真正成为企业管理层决策的支撑部门，不仅可以真实地反映企业各项经营情况，还可以通过反馈提升企业内部管理效率，确保会计信息质量，推动企业实现财务
厘清大概念整合教学的评价目标，建构适切的评价维度及指标体系，是帮助教师有效运用大概念将课程内容结构化，促进素养本位课堂实现的关键。本研究尝试从内、外两个维度构建评价体系，对核心素养导向下的大概念整合教学进行评价。其中，外部维度指向大概念层级结构的清晰适切，内部维度体现核心素养培养目标的落实策略。大概念整合教学评价的框架包括五个一级指标和若干二级指标。全面掌握大概念整合教学评价的要素及实施策略对促进
＜正＞历史是根，文化是魂。近年来，揭阳市人大常委会深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要论述精神，着力加强对本土优秀历史文化的保护传承，先后对揭阳古城、红色资源和潮剧等进行专项立法保护，切实用一个个具体的地方实践与制度成果，为更好挖掘本土历史文化内涵、厚植城市历史底蕴提供坚实法治保障。
小学科学作为一门基础学科，实验是最有效的教学手段之一。在实验教学中，学生能够通过自己动手操作来理解科学知识，激发进行科学实验的兴趣，进而提高自身的科学素养。小学科学实验教学要积极顺应时代发展，创新教学模式，有效运用信息技术，规范实验操作，拓展实验内容，激发学生的实验兴趣，达到优化实验教学、提升实验效果的目的。
目的 分析本院2020年1月至2021年12月分离出的病原菌分布及耐药情况，为合理用药提供依据。方法 收集本院标本采集和分离菌株的数据并进行分析。药敏试验采用K-B纸片扩散法。结果 本次研究中共分离病原菌6 749株，其中大肠埃希菌1 420株（21.04%）、肺炎克雷伯菌亚种1 121株（16.61%）、铜绿假单胞菌982株（14.55%）、金黄色葡萄球菌631株（9.35%）、鲍曼不动杆菌55
体育与健康是一门融合性极强的学科，它对于学生的综合素养培育有至关重要的作用。文章立足于上海市高中体育专项化课程改革特色，以“健康第一”为指导思想，对“双新”背景下高中体育融合式教学设计进行探索，以期推动高中体育专项化教学的发展。
转化与化归是一种最为重要的数学思想，在数学核心素养下得到了应有的重视，是当前课堂教学的目标和方向。但在具体的课堂教学中，受到多种因素的制约，转化与化归思想在应用的过程中存在诸多问题，制约了数学核心素养在课堂教学中的落实。本文对高中数学转化与化归思想的落实现状和原因进行了简要的分析，并在此基础上提出了针对性的改进策略，希望能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。