【摘 要】
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<正>早在上世纪80年代,数感就写进了美国的数学课程标准,在我国新一轮基础教育改革中,发展学生的数感已成为义务教育阶段不可缺少的课程目标之一。在学习中体验、感悟、提升
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<正>早在上世纪80年代,数感就写进了美国的数学课程标准,在我国新一轮基础教育改革中,发展学生的数感已成为义务教育阶段不可缺少的课程目标之一。在学习中体验、感悟、提升、发展、培养学生的"数感",是培养学生的数学素养、课堂教学素质化的核心所在。如何去发展学生的数感,已成为低年级数学教师面临的一大挑战。《11-20各数的认识》这节课很多老师都执教过,为什么大部分学生不能做到"够10根捆成一捆"呢?课堂
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