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利用社会网络分析方法、内容分析方法和关键事件回忆方法,对一位教师的网上教学活动情况进行了实证分析。结果显示,群体交互动力随时间发生了改变,教师在每个阶段的参与程度不一,教师在活动的组织和管理中参与度最高。
网络教学中的教师角色——一个多元分析的视角
【摘 要】
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利用社会网络分析方法、内容分析方法和关键事件回忆方法,对一位教师的网上教学活动情况进行了实证分析。结果显示,群体交互动力随时间发生了改变,教师在每个阶段的参与程度
【机 构】
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重庆育才中学信息中心
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2013年4期
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