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长期以来,高中的数学教师就希望把枯燥无味的高中数学,以一种全新的,更具吸引力的方式带给学生.然而,这对于教师来说也是一个考验,在笔者看来,要增强数学课堂教学的趣味性,必须做到以下四点：教师注重课前的备课整理;课上注意对学生兴趣的潜移默化的引导;培养学生的参与意识;适时使用迁移思维,开阔学生的视野.如此一来,必定可以吸引学生对数学学习的兴趣,构建高效、长期的数学趣味课堂.