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在小学语文教学中,部分青年教师忽略了课文编排顺序的变化,而采用陈旧的教学方法。鉴于课文位置不同,应帮助青年教师辨析更多的"异":编排年级、学期、单元、所处位置的"异";单元专题导语的"异";课型的"异";教学目标的"异";教学方法的"异"。
小学语文教学应强化教法革新
【摘 要】
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在小学语文教学中,部分青年教师忽略了课文编排顺序的变化,而采用陈旧的教学方法。鉴于课文位置不同,应帮助青年教师辨析更多的"异":编排年级、学期、单元、所处位置的"异";
【机 构】
：
宣汉县教师进修学校
【出 处】
：
四川文理学院学报
【发表日期】
：
2008年S1期
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