突发性聋患者心理状况调查及对护理的提示

来源 :中华护理教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jaczolo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的调查和分析突发性聋患者存在的心理问题,并探讨相关的护理问题。方法对100例突发性聋患者进行症状自评量表(SCL-90)评定,与100例耳鼻喉科其他疾病患者进行比较。结果突发性聋患者症状自评量表中焦虑、恐怖、抑郁、躯体化4因子的得分高于对照组(P〈O.05)。结论突发性聋患者存在心理问题,如焦虑、恐怖、忧郁等,应重视心理因素在突发性聋发生、发展、治疗过程中的影响,并进行相应的心理干预。
其他文献
介绍了日本南大阪疗育园残障患者口腔保健的主要特色,如注重残障患者口腔保健的细节,重视每一次刷牙;注重工作人员之间的合作,各部门协作完善口腔保健;注重与监护人之间的沟
目的分析大肠癌晚期患者面临死亡时的情感体验,以及他们在治疗护理过程中的真实心理感受。方法用立意取样法,对15例大肠癌晚期患者运用半结构式深入访谈法收集资料,用Colaizz
近年来随着医疗体制的改进及人们对自身健康意识的提高,手术患者也大幅度的增多,手术室护理工作量也不断增加,护理技术操作难度同期加大,如骨科、胸外科及乳腺科手术除常规的手术
语言是心灵的窗户,语言美是心灵美的表现。护士的语言应该更美。南丁格尔曾说过:“要使千差万别的人能达到治疗和康复所需的最佳心身状态,本身就是最精心的艺术”。
随着医疗实践水平的不断发展,护士应该在全面考虑患者各种护理需求基础上,综合各学科相关知识,进行独立思考,为患者提供安全有效的护理。因此要求护士角色必须向评判思维者、
<正>~~
期刊
写作能力是语文素养的综合体现,甚至往往代表了一个人的文化程度,全世界都把“读”“写”“算”作为人的基本能力,而听、说、读、写之间又有着天然的联系,因此读写结合不失为好的
该文结合作者在澳大利亚Fremantle医院参与护士继续教育相关课程的经历,介绍了澳大利亚注册护士继续教育的组织构成和继续教育的种类和形式,希望在借鉴国外经验的基础上,完善
目的 探讨角色扮演操作示教法对学生综合能力培养的应用效果.方法 对2011年度在外科实习的122名学生,按实习先后顺序分为试验组62名和对照组60名,试验组采用角色扮演的操作示
目的探讨交际任务的设计在《护理专业英语》口语教学中的应用效果。方法将59名护理本科生按班级分为试验组29名和对照组30名。试验组在口语教学中进行交际任务的设计,对照组采