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摘要：中等职业道德教育，在中等职业教学中占有重要地位。其目的是有效地在中等职业学生中培养良好的道德风尚，并帮助中等职业学生成为具有能力和德育诚信的人才。因此，中等职业学校应高度重视德育工作，并采取有效措施，进一步提高德育教育的影响力。本文从“以学生为本的德育教育”的内涵出发，着重于中职生的道德教育，在对中等职业道德教育現状进行具体分析的基础上，探讨了中等职业道德教育，充分发挥“以学生为本的道德教育”的应用价值，增强中等职业道德教育的影响力，为促进中等职业学生的全面发展提供良好的基础。
关键词：人文道德教育;中等职业教育;德育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-151
如果教育要成为至关重要的机构，它必须克服对教育概念和内容的陈规定型观念，并继续创新和改革教育的内容，目标和方法，以满足个人和社会的发展需要。因此，必须更新和改革任何教育的发展。在中等职业学校的德育中，德育的目标始终是与时俱进，德育必须始终与时俱进。德育的目标是实现人的全面发展。因此，在中等职业学校德育改革的背景下，应将德育的目的，内容和方式改革为“以学生为本”，以实施创新的德育实践。
一、强调德育人学生为本理念的特征
（一）强调学生身份
人本主义的概念把人视为道德教育管理的出发点和重点。通过突出学生主体的基本地位，不仅可以充分体现以学生为本的原则，而且可以深刻地表达学生在道德发展中的存在感。高职院校必须高度重视学生的主体性，通过多种途径提高学生的自我意识，使学生觉醒并发挥积极作用，并在德育管理的各个方面都需要尊重学生。
（二）培养学生的独立人格
任何中等职业学生都需要得到老师发照顾和尊重。职业学院应充分尊重学生的基本心理需求，提供足够的对学生的关注度，并大力培养学生的自主意识和培养学生的个性发展。在德育管理的整个过程中，都应追求以学生为本的价值取向，使德育管理适应学生发展的规律。
二、实施德育改革应遵循的原则
（一）中等职业学校德育创新必须与时俱进
中等职业学校的德育改革与创新必须与时俱进，坚持教育新时代的基本道德价值观，能够在校园交流最新信息和变革教学方式。为了实现道德教育的稳定发展与创新，并能够适当地控制改革的进程。
（二）中等职业学校德育改革应将理论与实践相结合
中等职业学校德育改革与创新的基础是理论与实践相结合。创新必须以理论为指导和支持，创新理论必须在实践中进行检验，以适当地缩小理论研究与实践检验之间的差距。同时保持中等职业道德教育改革创新的科学性和重要性。
（三）中等职业学校德育改革应以学生为主体
以学生为本是中等职业学校德育发展的关键。作为德育的关键要素，教师需要考察学生的实际情况，将其视为具有鲜明人格特征和需要符合实际生活特征的“成长中的人”。创新个性化德育的目标、内容和方法、尊重学生，重视学生的个性和价值，进而实现学生的全面发展。
三、在德育管理领域实施以学生为主体的策略
（一）优化城市环境
首先优化恶劣的人文环境。中等职业学校需要兼顾德育管理和学生发展规律的需要，适当增加对各种资源的投入，促进逐步改善不文明的城市环境，并在环境教育中充分发挥作用。在创建城镇景观时，有必要适应学生的审美观，以满足学生的自我发展和自我管理的需求。社会道德和行为规范的充分融合，例如文明的语言宣传标志、宣传安全常识等，对于发展不同类型的基础设施，以优化整体环境氛围和学生道德角色的转换至关重要。可以通过给学生一些详细的指导，将其融合到优化实践的过程中。二是优化学校环境。校园文化将直接影响学生的思想和行为，校园文化的科学建设可以显着提高德育管理的有效性。在具体实践中应营造和谐的心理氛围，教师应积极贯彻道德的观念，与学生平等相处，优化师生关系。有必要整合广泛的宣传媒体，例如在校内实施广播、校内宣传专栏的海报张贴、校报文章和新闻报道，以不仅传播道德教育知识，而且还鼓励发展校园的文化建设活动。对于学生言语和行为的规范化具有更为重要的意义。
（二）加强中学生的道德知识学习
在中等职业学校德育过程中，最重要的任务是加强中等职业学生的道德操守，并鼓励学生高度重视自身的道德培养。长期以来，许多中等职业道德教育教师在德育教学过程中，已经习惯于主观讲授的形式，没有强调道德发展现状的具体原因。教师没有正确的说明为什么道德教育对人类发展有利，这使学生无法正确理解自己的行为，学生自然很难纠正生活和学习中的不良行为，而这并不能改善学生的学习能力，道德素质。因此，中等职业道德教育的教师应积极转变观念，在“以学生为本的道德教育”的正确指导下，加强学生的思想观念和行为领导能力，使学生在生活过程中可以纠正自己的行为，学会逐步增加德育学习，提高自身素养。
（三）提高教师综合教学能力和德育素质
中等职业教师作为德育工作者，在中等职业道德教育中使用“以学生为本”的道德教育，对教师的综合素质提出了更高的要求。在德育领域，德育教师要想在教学中赢得学生的尊重，就必须从自己做起，为学习生活的学生树立好榜样。
综上所述，中等职业学校德育改革必须符合国家宏观政策，必须实施创新的“以学生为本”的德育工作，不断改革和实施德育的目标、内容和方法，并不断提高德育改革的有效性，发展社会所需要的“四有”人才，使学生得到全面发展。
参考文献
[1]解伟.人本德育在中职生德育教育中的运用探究[J].现代经济信息，2019（17）：399+465.
[2]李敏明.人本管理在中职学生德育管理中的渗透分析[J].试题与研究，2019（25）：129.
甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校
关键词：人文道德教育;中等职业教育;德育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-151
如果教育要成为至关重要的机构，它必须克服对教育概念和内容的陈规定型观念，并继续创新和改革教育的内容，目标和方法，以满足个人和社会的发展需要。因此，必须更新和改革任何教育的发展。在中等职业学校的德育中，德育的目标始终是与时俱进，德育必须始终与时俱进。德育的目标是实现人的全面发展。因此，在中等职业学校德育改革的背景下，应将德育的目的，内容和方式改革为“以学生为本”，以实施创新的德育实践。
一、强调德育人学生为本理念的特征
（一）强调学生身份
人本主义的概念把人视为道德教育管理的出发点和重点。通过突出学生主体的基本地位，不仅可以充分体现以学生为本的原则，而且可以深刻地表达学生在道德发展中的存在感。高职院校必须高度重视学生的主体性，通过多种途径提高学生的自我意识，使学生觉醒并发挥积极作用，并在德育管理的各个方面都需要尊重学生。
（二）培养学生的独立人格
任何中等职业学生都需要得到老师发照顾和尊重。职业学院应充分尊重学生的基本心理需求，提供足够的对学生的关注度，并大力培养学生的自主意识和培养学生的个性发展。在德育管理的整个过程中，都应追求以学生为本的价值取向，使德育管理适应学生发展的规律。
二、实施德育改革应遵循的原则
（一）中等职业学校德育创新必须与时俱进
中等职业学校的德育改革与创新必须与时俱进，坚持教育新时代的基本道德价值观，能够在校园交流最新信息和变革教学方式。为了实现道德教育的稳定发展与创新，并能够适当地控制改革的进程。
（二）中等职业学校德育改革应将理论与实践相结合
中等职业学校德育改革与创新的基础是理论与实践相结合。创新必须以理论为指导和支持，创新理论必须在实践中进行检验，以适当地缩小理论研究与实践检验之间的差距。同时保持中等职业道德教育改革创新的科学性和重要性。
（三）中等职业学校德育改革应以学生为主体
以学生为本是中等职业学校德育发展的关键。作为德育的关键要素，教师需要考察学生的实际情况，将其视为具有鲜明人格特征和需要符合实际生活特征的“成长中的人”。创新个性化德育的目标、内容和方法、尊重学生，重视学生的个性和价值，进而实现学生的全面发展。
三、在德育管理领域实施以学生为主体的策略
（一）优化城市环境
首先优化恶劣的人文环境。中等职业学校需要兼顾德育管理和学生发展规律的需要，适当增加对各种资源的投入，促进逐步改善不文明的城市环境，并在环境教育中充分发挥作用。在创建城镇景观时，有必要适应学生的审美观，以满足学生的自我发展和自我管理的需求。社会道德和行为规范的充分融合，例如文明的语言宣传标志、宣传安全常识等，对于发展不同类型的基础设施，以优化整体环境氛围和学生道德角色的转换至关重要。可以通过给学生一些详细的指导，将其融合到优化实践的过程中。二是优化学校环境。校园文化将直接影响学生的思想和行为，校园文化的科学建设可以显着提高德育管理的有效性。在具体实践中应营造和谐的心理氛围，教师应积极贯彻道德的观念，与学生平等相处，优化师生关系。有必要整合广泛的宣传媒体，例如在校内实施广播、校内宣传专栏的海报张贴、校报文章和新闻报道，以不仅传播道德教育知识，而且还鼓励发展校园的文化建设活动。对于学生言语和行为的规范化具有更为重要的意义。
（二）加强中学生的道德知识学习
在中等职业学校德育过程中，最重要的任务是加强中等职业学生的道德操守，并鼓励学生高度重视自身的道德培养。长期以来，许多中等职业道德教育教师在德育教学过程中，已经习惯于主观讲授的形式，没有强调道德发展现状的具体原因。教师没有正确的说明为什么道德教育对人类发展有利，这使学生无法正确理解自己的行为，学生自然很难纠正生活和学习中的不良行为，而这并不能改善学生的学习能力，道德素质。因此，中等职业道德教育的教师应积极转变观念，在“以学生为本的道德教育”的正确指导下，加强学生的思想观念和行为领导能力，使学生在生活过程中可以纠正自己的行为，学会逐步增加德育学习，提高自身素养。
（三）提高教师综合教学能力和德育素质
中等职业教师作为德育工作者，在中等职业道德教育中使用“以学生为本”的道德教育，对教师的综合素质提出了更高的要求。在德育领域，德育教师要想在教学中赢得学生的尊重，就必须从自己做起，为学习生活的学生树立好榜样。
综上所述，中等职业学校德育改革必须符合国家宏观政策，必须实施创新的“以学生为本”的德育工作，不断改革和实施德育的目标、内容和方法，并不断提高德育改革的有效性，发展社会所需要的“四有”人才，使学生得到全面发展。
参考文献
[1]解伟.人本德育在中职生德育教育中的运用探究[J].现代经济信息，2019（17）：399+465.
[2]李敏明.人本管理在中职学生德育管理中的渗透分析[J].试题与研究，2019（25）：129.
甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校