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现代科学教育观认为．科学教育除了科学知识的传授和技能的训练外．还应该重视对学生探索兴趣及能力、良好思维习惯与创新意识的培养。知识不是通过教师传授得到的．而是学习者在一定的情境下借助其他人的帮助．通过意义建构的方式而获得。其宗旨之一就是让学生积极主动地参与到教学活动中来．让学生学会学习，成为学习的主人，进而为终身不断充实、