【摘 要】
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"学习者中心"是微课设计与创作的核心理念和总原则,具有丰富的内涵,可以衍生出如下诸多子原则:个性化与差异化原则,个别化原则,短小精悍原则,聚焦原则,情境化原则,趣味性与故
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14),广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”(项目编号2017GXOUWT05)
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"学习者中心"是微课设计与创作的核心理念和总原则,具有丰富的内涵,可以衍生出如下诸多子原则:个性化与差异化原则,个别化原则,短小精悍原则,聚焦原则,情境化原则,趣味性与故事化原则,切身相关性原则,激情与心理相容、情感认同原则,引发思考与问题导向原则,结构化表达与可视化呈现原则,动态与视觉引导原则等。文章基于国内外大量优秀微课的案例分析和自身实践,重点阐述了"学习者中心"总原则、11个子原则及其它原则,建构了"学习者中心"微课设计与创作原则的&qu
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