【摘 要】
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长久以来,高中数学教师多受应试教育等传统观念的影响,从而将教学的中心和重点放在了学生学习成绩的提升上,普遍采用单向传输式的教学方法,却忽略了学生的独立思考、自主学习
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长久以来,高中数学教师多受应试教育等传统观念的影响,从而将教学的中心和重点放在了学生学习成绩的提升上,普遍采用单向传输式的教学方法,却忽略了学生的独立思考、自主学习和深入探究,致使学生对数学的学习只能停留在肤浅的层面上,整个数学教学也因此而变得低质、低效,最终势必会影响学生知识与能力的有效发展。针对这种情况,高中数学教师应当及时冲破传统观念的束缚,把握教育教学发展的基本规律和原则,从学生的认知结构和特点出发,积极改进并革新教学方法和策略,最终真正实现高中数学的有效教学。
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