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基于深度学习的课堂教学设计,在元素及其化合物的学习中具有重要意义,以苏教版《化学1(必修)》“二氧化硫的性质和作用”为例进行教学设计,从创设问题情境、设计实验探究、关注课堂动态生成、落实化学学科核心素养实现深度学习。
基于深度学习的化学课堂教学设计实践——以“二氧化硫的性质和作用”为例
【摘 要】
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基于深度学习的课堂教学设计,在元素及其化合物的学习中具有重要意义,以苏教版《化学1(必修)》“二氧化硫的性质和作用”为例进行教学设计,从创设问题情境、设计实验探究、关
【机 构】
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福建省龙海第一中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教·学·评一致性’研究”（项目编号：DHA180418）阶段性研究成果之一
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