【摘 要】
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目前，我国多数高职院校的旅游英语专业人才培养过程中都有几种固定的校企合作模式。这些固定的校企合作方式既限制了人才培养模式的多样化，也制约了校企合作的发展，因此，高职旅游
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目前，我国多数高职院校的旅游英语专业人才培养过程中都有几种固定的校企合作模式。这些固定的校企合作方式既限制了人才培养模式的多样化，也制约了校企合作的发展，因此，高职旅游英语专业的管理者及专业任课教师都应该积极地探索更加完善的校企合作模式，力求校企合作模式多样化、灵活化，实现职业学校教学与企业培训的充分融合与对接。
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