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目的比较本科与全日制专升本护生对临床护理带教能力的认同差异,分析影响其学习动机与积极性的因素异同点,为临床教学提供参考依据。方法采用调查问卷法对某两市共四所综合性三甲医院普通本科护生81人及某学院全日制专升本护生75人进行调查并作对比分析。结果在带教学历的选择（x^2=11.495、P=0.009）、综合素养（x^2=6.253、P=0.012）、有无详细人科介绍（x^2=8.192、P=0.004）以及是否尊重学生（x^2=5.126、P=0.024）四个方面经卡方检验,统计结果具有统计学意义。结论提高