【摘 要】
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【正】 目前,中等学校的历史教学普遍存在着教材多,容量大,进度快的问题。加之教不得法,因而使学生感到历史课难学,学习历史课的积极性不高,尤其是有的教师讲课满堂灌,课堂成
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【正】 目前,中等学校的历史教学普遍存在着教材多,容量大,进度快的问题。加之教不得法,因而使学生感到历史课难学,学习历史课的积极性不高,尤其是有的教师讲课满堂灌,课堂成了教师的一言堂,学生没有动脑思考的机会。为了改变这种状况,我们试行了师生共同概括教材内容,找信号,制图示,拟提纲,从而培养学生学习和掌握历史基础知识的能力的教学方法。这个方法脱胎于《综合程序教学法》与《纲要信号教学法》又注入了我们地区历史教学改革中的一些新方法。暂称《图示启发教学法》。我们认为,《综合程序教学法》,在锻炼学生的自学能力和分析
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本文从教育学、农业经济学的角度,运用唯物主义辩证法,在广泛参阅和研究国内外有关职业教育对农村建设的作用及贡献的研究成果的基础上,对我国新农村建设背景下职业教育在农
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《红楼梦》是一部经典的文学巨作,作者曹雪芹用生动的语言将贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象描绘得栩栩如生、鲜活动人,可见曹雪芹浓厚的艺术家气息。同时,曹雪芹在绘画艺
当下，涉外经济谈判已越来越普遍，大到国家层面的经济诉求，小到私营业主的利益之争。然而，涉外谈判毕竟不是闲庭信步，怡然自得，其平静的背后往往纵横捭阖，智勇交织。但“功夫在诗外”