论文部分内容阅读
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,几何代数统一体,永远联系莫分离.”“数”的准确性和“形”的直观性,可以引导学生更全面地认识数学本质,发展学生的数学思维,触发高效的数学学习.
数形结合百般好,隔离分家万事休r——浅谈“数形结合”思想在小学数学中的运用
【摘 要】
：
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,几何代数统一体,永远联系莫分离.”“数”的准确性和“形”的直观性,可以引导学生更全面地
【机 构】
：
江苏省昆山市实验小学 215300
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2020年31期
其他文献
【摘 要】随着我国各个领域的建设，与国际交流成为了趋势，同时也是一种必然。在这样的背景下，学校的双语教学课程的开展使得学生在学习专业知识的同时掌握本专业的外语知识，也为学生接受并理解国外教学思想与研究成果奠定了基础。在双语教学的实践过程中我们发现其受限制于教师的水平、学生的能力、教材与教学模式等因素。本文从分子生物学双语教学的现状出发，通过SWOT分析找到其中可能存在的主要问题，并结合自身的实际经