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自古以来，我国被奉为在中华民族的传统美德就是勤俭节约，社会的今天在倡导节约型，但在今天不断提高人们的生活水平质量，浪费问题也是越来越严重的，在小学生中，浪费的问题也越来越凸显。本文主要对学生进行勤俭节约教育并养成勤俭节约的好习惯呢。
【关键词】勤俭节约；实践；环境氛围
成功就是勤劳节俭开始，失败是因为奢侈浪费导致的。我们中华民族的传统美德是勤俭节约，在当今社会，孩子们在优越的物质环境中很难培养勤俭节约的好习惯，现在的孩子都是家中的小皇帝，想要什么就得给什么，假如我校有很多的学生通常购买零食，有的才吃一口就扔掉了，水、电、学习用品的浪费很多。针对以上现象，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。
1 导致奢侈浪费造现象的原因问题
（1）在目前的社会中产生的很多奢侈浪费的问题及风气影响到每个校园内，校园里铺张浪费、盲目攀比问题的现象很多，讲节约会被认为是“土”，或是“抠门”。
（2）现在很多家庭的生活状况，随着社会的迅速发展而变得非常宽裕。家长都给了最大的满足在一些方面对于子女。就算是一般家庭条件的家长，也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望。不应该再让孩子过自己童年时代的那种艰苦的生活，因此许多家长尽量满足孩子的欲望。所以，孩子的很多坏习惯逐渐的养成，大部分家长却意识到这些都是生活小事。其次，现在的家长看重得是孩子的学习，他们认为无所谓，对于孩子的习惯培养，只要孩子学习好就够了，疏忽了对孩子好习惯的教育。另一方面，很多的父母没有意识到自己的节约习惯及意识，给孩子造成了不好的影响，缺少了言传身教的责任心。孩子的第一任老师是家长，父母的一些行为孩子都能给看在眼里，在很多的家庭中，父母和孩子很多不良的行为及习惯是有累死的地方。
2 针对好习惯从勤俭节约开始的有效措施
2.1 家长要教育和培养孩子从小养成勤劳节俭的好习惯
随着经济社会的发展，居民物质生活水平不断改善和提升。家长是孩子的一面镜子，也是孩子的重要老师，孩子应该从小培养勤俭节约的好习惯，应该让孩子自己去做的事，家长不要一切包办，比如叠自己的被子、洗自己的衣服等等，这些生活上的事情能够让他们自己来做。大多的父母，他们对于孩子的期望值都很高。没有吃过苦的孩子根本不知道财富来之不易，在这样的环境中，孩子们渐渐形成了“开口就找父母要钱，只要开口父母就会满足”的心理。根本不懂得“节俭”二字，他们什么都要求好的，比如能够让小孩来拖地和洗碗等家务活中得到报酬，让他们从小意识到劳动的概念和财富来的不容易，从中对小孩培养了热爱劳动的好习惯。生活要教育孩子随手关水龙头、关灯，节约水电。
2.2 从多种形式的活动中提高勤俭节约的意识
总之，我们教师要以身作则，密切联系家长，从日常小事中培养学生养成勤俭节约的好习惯。勤俭节约教育的第一阵地就是课堂，把学生的勤俭观念转化为行动，从而固化勤俭意识。这就需要我们开展以勤俭节约为题的一些实践活动。让一些学生都有弘扬勤俭节约的风度，人人争当勤俭节约小先锋。如开展“一周零花钱的调查”活动，让学生自己制定计划，参与社会调查，让参加活动的每一个孩子都准备一个记帐本，每天记录零用钱的使用情况，一周一小结。通过亲身体验，小学生知道应该怎样正确使用零花钱，并能明白父母挣钱的辛苦。
我们可开展“手拉手”活动，让学生在活动中培养勤俭节约习惯。我们倡导学生根据家庭情况捐钱捐物，为联谊学校的小朋友献爱心。“赠人玫瑰，手有余香。”这正是对学生进行勤俭教育的绝佳时机。在班上，还可开办“我是节约小能手”活动。如：利用勤俭卡鼓励学生在生活中处处节俭，开展废品回收再利用活动。通过这些活动，可以引导学生将勤俭节约意识落到实处。
2.3 加强宣传教育，营造节约氛围
要开展好勤俭节约教育，首先必须让学生理解“勤俭”的深刻概念。学校要结合国家的实际情况对学生实行教育，我们的国家是一个资源非常匮乏的国家要让学生深刻的意识到，资源不是取之不尽的。败家败国的祸根是奢侈浪费。教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，关注小节，关心集体。如：在教室应及时关灯、关电扇；在洗手間顺手关水龙头等。教育学生从自己做起，从节约一度电、一张纸、一滴水、一粒米做起，培养学生勤俭节约的良好习惯。目前，我们的社会可以发展到今天，我们都是从艰苦创业熬过来的，我们要足够了解到节约的重要概念，教育对于一个学生来说，要坚持从自己做起、从现在做起、从身边的点滴做起，让学生意识到节约资源是美德，是在帮国家建设出一份力。
2.4 从精髓传统文化教育中感知勤俭节约的深刻含义
指人们对劳动的一种态度就是勤即勤劳、勤奋，俭即简朴、节约，指人们对待生活欲望的一种态度。另外，让学生了解古往今来中华民族有关勤俭节约的名言和传统故事。例如：三国时期，诸葛亮提出“靜以修身，俭以养德”；朱伯庐以“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”来治家；陆游指出“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”。毛泽东以“厉行节约，勤俭治国”作为治国根本。这些都是传统文化中有关勤俭节约教育的精髓，我们可以班为单位，举办“勤俭节约”故事会，渗透传统文化教育，还可举办以“勤俭节约”为题的征文活动等。引导学生积极参与活动，了解与勤俭有关的知识，让学生从中受到启发和教育。
3 结论
在培养学生勤俭节约教育工作中，我们应重视家校合力教育，弘扬传统文化，坚持开展多种形式的教育活动，从点滴做起，并做到持之以恒。教育学生真正把勤俭节约看成是一种境界，一种高尚的品质，一种良好的教养，使整个社会形成一种勤俭节约的良好风尚。学校无小事，处处是教育，仅有勤俭节约的意识还不够，全体师生必须付诸行动，以节约为美德，形成勤俭节约的氛围，才能达到教育的目的。
参考文献
[1]王茹.小细节促进孩子勤俭节约的好习惯[J].关爱明天，2015.
[2]苏炳艳.从小培养学生勤俭节约的好习惯[J].基础教育研究，2013.
[3]丛淑秀.如何培养幼儿勤俭节约的好习惯[J].黑河教育，2014.
[4]任冰.浅谈如何让学生养成爱护公物勤俭节约的行为习惯[J].文理导航旬刊，2011.
[5]张存霞.浅谈家庭中怎样培养孩子勤俭节约的习惯[J].小说月刊，2016.
[6]闫彩宁.建设节约型校园让勤俭节约成为学生的习惯[J].教育，2015.
作者单位
辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图学校 辽宁省阜新蒙古族自治县 123000
【关键词】勤俭节约；实践；环境氛围
成功就是勤劳节俭开始，失败是因为奢侈浪费导致的。我们中华民族的传统美德是勤俭节约，在当今社会，孩子们在优越的物质环境中很难培养勤俭节约的好习惯，现在的孩子都是家中的小皇帝，想要什么就得给什么，假如我校有很多的学生通常购买零食，有的才吃一口就扔掉了，水、电、学习用品的浪费很多。针对以上现象，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。
1 导致奢侈浪费造现象的原因问题
（1）在目前的社会中产生的很多奢侈浪费的问题及风气影响到每个校园内，校园里铺张浪费、盲目攀比问题的现象很多，讲节约会被认为是“土”，或是“抠门”。
（2）现在很多家庭的生活状况，随着社会的迅速发展而变得非常宽裕。家长都给了最大的满足在一些方面对于子女。就算是一般家庭条件的家长，也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望。不应该再让孩子过自己童年时代的那种艰苦的生活，因此许多家长尽量满足孩子的欲望。所以，孩子的很多坏习惯逐渐的养成，大部分家长却意识到这些都是生活小事。其次，现在的家长看重得是孩子的学习，他们认为无所谓，对于孩子的习惯培养，只要孩子学习好就够了，疏忽了对孩子好习惯的教育。另一方面，很多的父母没有意识到自己的节约习惯及意识，给孩子造成了不好的影响，缺少了言传身教的责任心。孩子的第一任老师是家长，父母的一些行为孩子都能给看在眼里，在很多的家庭中，父母和孩子很多不良的行为及习惯是有累死的地方。
2 针对好习惯从勤俭节约开始的有效措施
2.1 家长要教育和培养孩子从小养成勤劳节俭的好习惯
随着经济社会的发展，居民物质生活水平不断改善和提升。家长是孩子的一面镜子，也是孩子的重要老师，孩子应该从小培养勤俭节约的好习惯，应该让孩子自己去做的事，家长不要一切包办，比如叠自己的被子、洗自己的衣服等等，这些生活上的事情能够让他们自己来做。大多的父母，他们对于孩子的期望值都很高。没有吃过苦的孩子根本不知道财富来之不易，在这样的环境中，孩子们渐渐形成了“开口就找父母要钱，只要开口父母就会满足”的心理。根本不懂得“节俭”二字，他们什么都要求好的，比如能够让小孩来拖地和洗碗等家务活中得到报酬，让他们从小意识到劳动的概念和财富来的不容易，从中对小孩培养了热爱劳动的好习惯。生活要教育孩子随手关水龙头、关灯，节约水电。
2.2 从多种形式的活动中提高勤俭节约的意识
总之，我们教师要以身作则，密切联系家长，从日常小事中培养学生养成勤俭节约的好习惯。勤俭节约教育的第一阵地就是课堂，把学生的勤俭观念转化为行动，从而固化勤俭意识。这就需要我们开展以勤俭节约为题的一些实践活动。让一些学生都有弘扬勤俭节约的风度，人人争当勤俭节约小先锋。如开展“一周零花钱的调查”活动，让学生自己制定计划，参与社会调查，让参加活动的每一个孩子都准备一个记帐本，每天记录零用钱的使用情况，一周一小结。通过亲身体验，小学生知道应该怎样正确使用零花钱，并能明白父母挣钱的辛苦。
我们可开展“手拉手”活动，让学生在活动中培养勤俭节约习惯。我们倡导学生根据家庭情况捐钱捐物，为联谊学校的小朋友献爱心。“赠人玫瑰，手有余香。”这正是对学生进行勤俭教育的绝佳时机。在班上，还可开办“我是节约小能手”活动。如：利用勤俭卡鼓励学生在生活中处处节俭，开展废品回收再利用活动。通过这些活动，可以引导学生将勤俭节约意识落到实处。
2.3 加强宣传教育，营造节约氛围
要开展好勤俭节约教育，首先必须让学生理解“勤俭”的深刻概念。学校要结合国家的实际情况对学生实行教育，我们的国家是一个资源非常匮乏的国家要让学生深刻的意识到，资源不是取之不尽的。败家败国的祸根是奢侈浪费。教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，关注小节，关心集体。如：在教室应及时关灯、关电扇；在洗手間顺手关水龙头等。教育学生从自己做起，从节约一度电、一张纸、一滴水、一粒米做起，培养学生勤俭节约的良好习惯。目前，我们的社会可以发展到今天，我们都是从艰苦创业熬过来的，我们要足够了解到节约的重要概念，教育对于一个学生来说，要坚持从自己做起、从现在做起、从身边的点滴做起，让学生意识到节约资源是美德，是在帮国家建设出一份力。
2.4 从精髓传统文化教育中感知勤俭节约的深刻含义
指人们对劳动的一种态度就是勤即勤劳、勤奋，俭即简朴、节约，指人们对待生活欲望的一种态度。另外，让学生了解古往今来中华民族有关勤俭节约的名言和传统故事。例如：三国时期，诸葛亮提出“靜以修身，俭以养德”；朱伯庐以“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”来治家；陆游指出“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”。毛泽东以“厉行节约，勤俭治国”作为治国根本。这些都是传统文化中有关勤俭节约教育的精髓，我们可以班为单位，举办“勤俭节约”故事会，渗透传统文化教育，还可举办以“勤俭节约”为题的征文活动等。引导学生积极参与活动，了解与勤俭有关的知识，让学生从中受到启发和教育。
3 结论
在培养学生勤俭节约教育工作中，我们应重视家校合力教育，弘扬传统文化，坚持开展多种形式的教育活动，从点滴做起，并做到持之以恒。教育学生真正把勤俭节约看成是一种境界，一种高尚的品质，一种良好的教养，使整个社会形成一种勤俭节约的良好风尚。学校无小事，处处是教育，仅有勤俭节约的意识还不够，全体师生必须付诸行动，以节约为美德，形成勤俭节约的氛围，才能达到教育的目的。
参考文献
[1]王茹.小细节促进孩子勤俭节约的好习惯[J].关爱明天，2015.
[2]苏炳艳.从小培养学生勤俭节约的好习惯[J].基础教育研究，2013.
[3]丛淑秀.如何培养幼儿勤俭节约的好习惯[J].黑河教育，2014.
[4]任冰.浅谈如何让学生养成爱护公物勤俭节约的行为习惯[J].文理导航旬刊，2011.
[5]张存霞.浅谈家庭中怎样培养孩子勤俭节约的习惯[J].小说月刊，2016.
[6]闫彩宁.建设节约型校园让勤俭节约成为学生的习惯[J].教育，2015.
作者单位
辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图学校 辽宁省阜新蒙古族自治县 123000