【摘 要】
：
用常规化学分析和差热分析方法研究了长期不同施肥模式下有机肥对土壤生态肥力的影响.结果表明,长期施用有机肥(厩肥、高秸处理)可显著提高土壤有机碳含量,其水散性G0复合体
【机 构】
：
河南农业大学资源与环境学院,河南农业大学资源与环境学院,西北农林科技大学资源与环境学院
论文部分内容阅读
用常规化学分析和差热分析方法研究了长期不同施肥模式下有机肥对土壤生态肥力的影响.结果表明,长期施用有机肥(厩肥、高秸处理)可显著提高土壤有机碳含量,其水散性G0复合体减少;水稳性G1、G2复合体增加,3种胶散复合体的有机碳含量提高,重组复合体中活性强的松结合态腐殖质较多.施入有机肥不仅可提高土壤有机无机复合体的总能量水平,而且也能提高复合体中松结态、稳结态、紧结态腐殖质的能态.高秸、厩肥处理的原土、重组、稳紧态复合体、紧结态复合体和3种胶散复合体焓变值较高,具有较高能态.施用有机肥的土壤全氮、全磷、重组磷
其他文献
作业的布置与批改是教学过程中一个必不可少的环节，所以，对作业的管理也是教学管理的重要组成部分。尤其在实现“素质教育”向“应试教育”转变的过程中，如何全面贯彻党的教育方
初中的思想品德课程对于初中学生来说，有着传递知识与培养品德的作用。而以往的教学模式不能够满足新的课程标准对思想品德课程的要求，这就需要教师在教学的过程中应用引导型教
母体效应是指双亲的表型影响其后代表型的直接效应.它是子代对环境异质性的一种表型反应,亦是进化动力的一个重要来源,还可能与小型哺乳动物种群调节机制有关.以小型哺乳动物
古语曰，“美可感人，情能动人”，信然。美术教育是一种重要的审美方式，审美教育尽在其中，道德教育寓乎其内，学习美术，提升审美的能力，增强道德修养，丰富学生的精神世界，充溢心灵，改善智慧，升华学生的人生。本人教学有年，管窥蠡测，在教学体会方面略有所得，下面略述一二。 一、引导学生学会美术欣赏 （一）学习探索美的形式、法则和规律 学习美术，要先学会欣赏，在这个基础上，才能够进行艺术创作。赏析中外优