在多年的英语教学中，书面表达一直是高中学生英语学习中的弱项，也是整个高考试卷中得分较低的一道题。为了提高学生的写作水平，使学生的写作训练更有效，我认为很有必要让学生了解高考书面表达的评分原则和评分标准。
　　高考书面表达的评分原则和评分标准，对学生平常的写作训练具有针对性和指导性，是学生写作的规范性要求，也是高考阅卷老师评分的重要依据和标准。让学生了解高考书面表达的评分标准和评分原则，做到心中有数，依规依据，有的放矢，对学生在日常写作中加以训练，才能更有效提高学生的写作水平。结合高考书面表达各档次的给分范围和要求，我认为学生要想在高考书面表达中取得高分，应对照评分标准的最高档，力争让学生按照最高档的要求，努力接近标准，这样才能取得高分。结合在日常的教学和评改书面表达中发现的问题，我认为一篇好的书面表达应该做到以下几点：
　　1. 仔细审题，把握要点
　　高考书面表达的评分原则和评分标准，要求考生所写的书面表达要覆盖所有内容要点。在平时的教学和测验中，发现很多学生在完成书面表达时不认真审题，提笔就写，以至于写的不少，但对要点把握不准，没能覆盖所有内容要点，导致分数很低。因此，要想高质量地完成书面表达，必须要仔细审题，明白文章类型，文体，主题，确定需要表达的所有要点，才能使所写文章有骨架，有灵魂。
　　2. 精心构思，编列提纲
　　在明确写作任务之后，还应精心构思，编列提纲。不同的写作文体会有不同的文章结构，因此根据写作任务，首先构思用什么样的结构去写，如何完整表达题目所要求的几个要点，在几个要点中，哪些是需要浓墨重彩的，哪些是需要一笔带过的，最终达到段落层次合理，段落结构清晰。
　　3. 认真书写，连句成文
　　明确写作要点和段落结构后，连句成文是写出好文章的关键。在高考书面表达的评分原则和评分标准中，要求应用较多的语法结构和词汇，有效地使用语句间的连接成分，具备较强的語言运用能力。准确的用词、合理的句式，规范的连接词，可以使全文结构紧凑，是英语书面表达的重点也是难点。因此，要想获得书面表达的高分，我们就要注意以下三点：
　　一是在用词方面，力求准确，避免重复、单一。比如要表达我喜欢什么，很多学生会整篇用到I like...，其实表达喜欢有很多词，比如enjoy， be into， be on fire for等;又比如要表达我认为……，大部分学生只会想到I think...，而没有在再次出现时，改用I consider...，I hold the belife that...等不同的表达方式。因此，尽可能地使用高级词汇，对提高书面表达的档次和得分至关重要，但也注意不能为用高级词汇而使用一些偏词，怪词。
　　二是在句式结构方面，要注意句式结构的多样性，可以使用并列句，复合句（定语从句，名词性从句等），强调句，倒装句，非谓语结构等。合理有效地使用不同的句式，可以使文章读起来更生动。
　　三是使用恰当的连接词、过渡句，使文章层次清楚，内容连贯。所列的提纲在文章中如何表现，靠的就是连接词和过渡句。没有连接过渡的文章，每个句子都是突兀的，让人读起来感觉很割裂，不顺畅。在日常的写作训练中，学生要多学习使用课文中常见的句型，最好常背诵形成语感，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范。模仿使用课文中的过渡句型和连接词，大胆尝试写一些相对复杂的长句，才能使文章出彩。
　　4. 用心检查，规范书写
　　不少同学写完文章，就不管了，直接上交，以致一篇文章出现单词拼写错误、主谓不一致、大小写不分、标点符号乱用等现象，让人读起来不知所云。因此在写完文章之后，自己一定要通读一遍，检查有无书写错误，发现之后及时修改，以免因小失大，错失高分。
　　最后还要强调，一篇好的文章一定少不了清晰的字迹、美观的书写和干净整洁的卷面。
　　总之，在平时的英语写作过程中，学生要了解高考书面表达的评分原则和评分标准，以评分原则和标准严格要求自己，多加训练，发现不足及时改善。在完成写作任务时，应做到仔细审题、精心构思、编列提纲、认真书写、用心检查。相信在评分原则和评分标准的指导下，通过日常加强词汇、句型等基础知识的积累，背诵优美的句子，经典的范文，熟悉常用的连接词，日积月累一定能提高写作水平。
　　
　　（作者单位：甘肃省天水市张家川县第一中学）