【摘 要】
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《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出:“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。通过比较音乐的不同载体、形式、风格、表现手法和人文背景,培养学生分析和评价音乐
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《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出:“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。通过比较音乐的不同载体、形式、风格、表现手法和人文背景,培养学生分析和评价音乐的初步能力。”这充分体现了音乐教育的本质是审美教育,音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。本文将从高中音乐鉴赏课程发现当前教育中的问题,并结合体验式教学提出相应的策略,拓展学生的音乐文化视野,培养学生的音乐鉴赏能力。
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