【摘 要】
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初中地理是学生接触和系统学习地理知识的开端，教师应该为学生打下良好的地理知识基础，而完成这一任务的前提是教师对地理教材有着充分的认知和教学把握。为了透彻认识教材，教师
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初中地理是学生接触和系统学习地理知识的开端，教师应该为学生打下良好的地理知识基础，而完成这一任务的前提是教师对地理教材有着充分的认知和教学把握。为了透彻认识教材，教师需要对教材进行分析，笔者认为宏观分析法、微观分析法和专题分析法可以互相作用，充分利用这三种教材分析法能够令教师对教材的认识和把握更进一步。
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