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摘
浅谈游戏前的准备
【摘 要】
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摘要：游戏前的准备，包括游戏的前期根据主题活动的开展提前预设相应的活动内容、分析幼儿的已有经验、环境创设投放材料、观察幼儿游戏过程、反思分析调整等过程，这些过程是融入、渗透到游戏活动的多个环节中。 关键词：区域游戏;游戏准备;生活游戏 众所周知，区域活动是以幼儿的需要、兴趣为主要依据，并考虑教育目标、正在进行的其他教育活动等因素，把活动室划分出相关的区域，并投放相应活动材料。区域活动中教师在观
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年52期
摘
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摘要：核心素养是个人成长和发展过程中的所需关键能力和必备品格，近年来，中外各国都对此进行了系统的研究，并且在各自的中学课程标准或纲要中都做了相应的规定和要求。中学物理实验教学，最能体现和培养科学思维、实验探究、科学态度等核心素养，因此，实验教学中，应当重视学生实验的设计与开发，引导学生深度参与实验，注重实验经验与教训的总结。 关键词：核心素养;高中教学;物理实验 回归物理教学本身的价值追求，结
摘 要：小学语文教学中，阅读能力的提升是非常重要的教学目标。教师应当加强对学生阅读兴趣的培养，调动学生的阅读积极性。通过高效的阅读教学，使学生更好的掌握语文阅读能力。教学中要认真选择教学方法，对学生进行更好的锻炼，并实现知识点的拓展。本文对如何有效开展阅读教学，提高学生阅读能力进行简要分析。 关键词：新课标;小学语文;阅读教学 教学工作中，教师要重视教学氛围的营造，通过良好的教学氛围使学生表现
摘要：李镇西作文评改法，是一种在课堂内以学生为主、师生合作完成的作文评改方法。我们在高一、高二的议论文评改方面，组织学生使用李镇西作文评改法进行课堂评改，倡导民主评改、伙伴学习，严格依托教材、序列训练，以期达到学会评改、以评促写的目的。 关键词：李镇西作文评改法;高中;议论文;评改实践 李镇西作文评改法，是一种在课堂内以学生为主、师生合作完成的作文评改方法。主要板块有6个：榜上有名、佳作亮相、
摘要：什么才是真正的会阅读？笔者作为一名教师，不仅自己要会阅读，还要带领学生们去阅读，在其中不乏面对许多困惑。美国作家艾德勒在《如何阅读一本书》一书中，极其细腻地介绍了如何去阅读一本书，读后若有所感，我将从如何选择书籍、阅读技巧、主动阅读去和大家探讨阅读的深层内涵。 关键词：选择书籍；阅读技巧；主动阅读 你经常阅读吗？ 若我们向身边的人问这样一个问题，相信几乎每一个人都会自信满满地回答。因为
摘要：数学模型思想是重要的数学核心素养之一。本节课笔者充分应用信息技术，“创设情境，感知数学模型”“凸现过程，构建数学模型”“优化练习设计，应用数学模型”“拓展延伸，内化数学模型”，逐层推进，引导学生感悟建模过程，促进学生数学模型思想的发展，提升学生的核心素养。 关键词：信息技术；数学模型；核心素养 《数学课程标准》指出：“在教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形
摘要：“深挖陶瓷文化，陶冶幼儿情操”，在“以瓷养德”的德育教育实践中，游戏化的教育方式深受幼儿欢迎，通过游戏的形式带领幼儿了解德化陶瓷历史，了解基础的陶瓷特色及工艺特点，激发幼儿热爱家乡、热爱德化陶瓷的情感具有较高的可行性。本文将结合“瓷趣”和“游戏”两大要素，探索陶瓷文化在幼儿德育教育中的应用。 关键词：幼儿德育;陶瓷文化;游戏教学 “爱陶瓷、爱家乡”，这是“以瓷养德”德育教育的核心主旨。以
摘 要：歇后语形式简短、形象生动、寓意丰富，具有诙谐、幽默、耐人寻味和通俗易懂等特点。歇后语还有着重要的认知意义，在其具体使用和理解过程中涉及大量的认知操作.歇后语来源于生活又高于生活，融于课堂特别是数学课堂会受到意想不到的效果。 关键词：歇后语;让课堂充满激情;打造 常言道：教学是一门科学，也是一门艺术，一门语言的艺术。如果在教学中语言运用得当，将会收到事半功倍的效果。特别是学生在学习数学的
摘 要：在小学数学课堂教学中，要根据小学生的身心规律和认知特点，设计趣味相融的数学课，从而让学生从中感受数学的魅力与精彩，了解和培育数学的思想与意识，不断拓展数学的眼光和视野，从而培养小学生的数学素养。 关键词：小学数学;素养;培育 一、 理念引领，贯穿课堂 一堂数学课，最为关键的是——作为组织者、引领者、参与者的教师，要在实际课堂教学中落实新课改的基本要求，围绕学生这一主体，通过精研教材、
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