【摘 要】
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目的:了解大学生对性别角色的自我评价、他人评价和反思评价之间的关系。方法:采用问卷调查法,让727名大学生完成对性别角色的自我评价问卷、他人评价问卷和反思评价问卷。结
【基金项目】
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重庆市高等教育教改项目(153135),重庆市大学生创新创业训练计划项目(201510642310)
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目的:了解大学生对性别角色的自我评价、他人评价和反思评价之间的关系。方法:采用问卷调查法,让727名大学生完成对性别角色的自我评价问卷、他人评价问卷和反思评价问卷。结果:(1) 男大学生对性别角色的他人评价得分显著低于自我评价和反思评价得分(F(2,996) = 61.39, P 0.05);反思评价能够预测自我评价48%的变异量;(3) 女大学生对性别角色的自我评价、他人评价、反思评价之间两两显著相关(r = 0.30~0.66, P <0.01);反思评价在自我评价和他人评价之间有调节作用(β
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