行动导向课程项目化设计研究

来源 :陕西教育·高教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouly1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】N学院计算机组装与维护课程项目化设计课题组立足陕西计算机行业的实际情况,与企业共同研究该课程的学习(工作)项目及其下分解的学习(工作)任务,并探寻实施的最佳途径,通过实践在基于工作过程教学方面取得了一定的成效。
  【关键词】行动导向课程 项目化教学 计算机组装与维护
  引 言
  行动导向课程是通过师生共同确定的行动产品引导的课程,是学生通过主动和全面的学习,达到脑力劳动和体力劳动高度统一的课程。
  行动导向课程的特点是:先提出引导问题,并以此来学习相关知识,采用实践与理论一体化的归纳式和发展式的学习方法对复杂的课程内容(工作内容)进行全面理解,并通过互动式的、交流式的分组学习,达到对学习内容的全面掌握。教师在这一过程中的作用是引导与辅导,并帮助学生学会使用各种工具资料和技术参考资料。[1]
  行动导向课程的层次有:实验导向性课程、问题导向性课程和项目导向性课程,其中项目导向型课程是工作导向最为突出的行动导向课程,也是本文的研究内容。
  行动导向课程项目化设计方法
  ⒈项目化设计方法
  第一步:首先分析典型工作任务(即课程、学习领域内容)并进行完整描述,明确学习目标、工作与学习内容、教学方法、组织形式、学生评价方式,完成课程标准/大纲制订;第二步:进行学习/工作情境设计,确定学习项目及项目前的学习任务;第三步:课程实施设计,即通过工作任务的实施,达到学习项目的学习要求;第四步:课程评价,对课程的实施效果进行综合评价,验证教学效果,总结并提高(图1)。
  ⒉项目设计标准
  ⑴具有轮廓清晰的学习/工作任务,具有明确的成果展示。
  ⑵具有完整的工作过程,该工作过程可用于学习特定教学内容。
  ⑶能将有关的理论知识与实践技能有效地结合起来。
  ⑷与商业活动或企业生产过程有直接的关系,具有一定的应用价值。
  ⑸学生有独立进行计划工作的机会,在一定程度上,如果时间允许,可以自行组织与安排学习行为。
  ⑹学生自己解决在项目中遇到的问题。
  ⑺问题要有一定难度,这不仅是对学生过去所学习的知识与技能的应用,同时要求学生运用已经掌握的知识与技能来寻求解决实际问题的途径。
  ⑻在学生学习结束时,师生共同评价项目工作成果及工作和学习方法。[2]
  ⒊学习/工作任务层次
  ⑴封闭性学习/工作任务:给出详细指导和提示,答案唯一。
  ⑵开放性学习/工作任务:给出概要的指导性提示,答案多个。
  ⑶设计导向性学习/工作任务:用引导问题引导完整的工作过程,答案不确定。
  从封闭性到开放性到设计导向性学习/工作任务对教师和学生的学习/工作要求依次提高(表1)
  ⒈计算机组装与维护(典型工作任务)描述
  ⑴计算机安装调试员:负责计算机组装、调试与售后服务。任务是熟练地使用各种组装与测试工具,将计算机各部件有机地组装起来并安装好操作系统及各类应用软件,为客户提供完整的计算机应用平台,对出现“问题”的计算,“对症下药”解决问题。
  ⑵计算机导购员:负责计算机销售。任务是根据客户的不同需求提供最优的性能价格比的计算机配置策略,并运用熟练的销售技巧使客户得到最大限度的心里上满足。
  ⑶网络施工员:负责局域网组建。任务是根据客户需要熟练使用各种组网工具完成家庭宽带上网及局域网的组建任务。[3]
  ⒉课程学习目标
  ⑴能够独立完成计算机选配、安装、调试、维护及局域网组建工作。
  ⑵能够熟练使用各种计算机组装与售后服务所使用的各种软、硬件工具。
  ⑶能够按照典型工作过程的工作流程、劳动组织关系及工作要求进行工作。
  ⑷能够正确评价学习/工作成果,通过评价、总结、反馈,提高学习/工作能力。
  ⑸能够完成对工作任务的记录并自觉保持健康安全的工作环境。
  ⒊课程的工作与学习内容(表2)
  4.教学方法与组织形式
  采用实践与理论一体化任务驱动式教学,根据学生的实际学习情况分层次展开教学,提出问题并以案例辅助引导学生进行学习,教学过程以学生为主体。实训以小组为单位,小组负责人由小组成员轮流担任。小组负责人负责小组人员管理、组织分工、工具管理与分配、实训环境保持等工作内容的实施。[4]
  ⒌学生评价方式
  ⑴根据学生的个体差异对学生进行评价。
  ⑵加强平时考核,注重过程考核和对每个课业的考核。
  ⑶根据小组完成任务情况与个人在任务中的角色表现进行综合评价。
  ⑷倡导评价的多主体性,学生要参与学习过程的评价,可进行学生的自我评价、学生对学生的评价和师生之间的互相评价。
  ⑸课业知识点考核以教师评价为主。
  ⑹理论考核与实践考核相结合,将职业资格证书考核与当前计算机组装与维护工作过程技能要求相结合进行评价。
  ⒍项目、学习任务设计(表3)
其他文献
【摘 要】笔者在系统梳理井冈山地区抗战歌曲的发展背景、歌曲类型、经典作品的基础上,结合当前广泛流传的抗战歌曲《十送红军》,深入分析了井冈山地区抗战歌曲的音乐特点,一方面对井冈山抗战歌曲有一个深入的了解,激发人们对抗战歌曲的传唱热情;另一方面也对当前的红色歌曲创作提供一定的指导与借鉴意义。  【关键词】井冈山 抗战歌曲 音乐特点 十送红军  井冈山作为我国国内革命战争时期最早的农村革命根据地之一,不
期刊
4月8日,教育部再次公布了北京科技大学等15所高校章程核准书,至此,全国已经有62所大学陆续拥有了自己的大学“宪法”。   教育部要求各高校“应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据,按照建设中国特色现代大学制度的要求,完善法人治理结构,健全内部管理体制,依法治校、科学发展”。   在各校章程中,多所高校在“学校权利”一节中都提到了“自主”二字,如北京科技大学章程中提
期刊
当前中国正处在国家层面的现代化转型期与社会层面“全面社会解体的时代”(余英时语),国家与社会的急剧转型让建立其上的传统思维观念、价值信仰不断遭遇质疑与挑战。在急剧的国家与社会变迁中,高校思想政治教育必须关注当代大学生群体心理与精神层面的特征与变化,他们“价值观和行为模式更加多样化,与此相应地,人们的政治态度与文化认同的内在结构也更加复杂。其实,复杂似乎总意味着内在冲突或张力。所以,复杂到一定程度之
期刊
【摘 要】近年来,我国高校许多课程实行了双语教学。作为商务英语专业核心课程的“国际市场营销学”也在其列,但在实际教学过程中尚存在一些问题。本文从国际市场营销学课程的特点和双语教学的概念出发,总结了存在的问题,并结合教学实践探索了新的双语教学模式。  【关键词】国际市场营销学 双语教学模式 探索实践  双语教学是培养国际化人才的必然选择。2001年教育部发出关于开展高校双语教学的通知后,商务英语专业
期刊
本刊讯(杨希)中共中央、国务院3月23日印发《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,到2020年,要基本形成适应创新驱动发展要求的制度环境和政策法律体系,为我国进入创新型国家行列提供有力保障。高校和科研院所要发挥科学技术研究对创新驱动的引领和支撑作用,强化激励,构建更加高效的科研体系,分类改革,创新培养、用好和吸引人才机制,提高科研人员成果转化
期刊
[摘要]在《行政法学》实行研究性教学是培养卓越法律人才的重要手段。作为应用性较强的案例分析目前还存在与研究性教学不相适应的一面,应当在案例的选择与教学组织形式的确定上进行积极的探索。  [关键词]案例分析 研究性教学 《行政法学》  基金项目:本论文为2013年西北政法大学本科教学改革研究项目:“《行政法学》课程研究性教学的研究与实践”  并为陕西高等教育教学改革研究一般项目资助“法学本科生科研能
期刊
【摘 要】随着人们生活水平的不断提高和对健康的日益关注,养生旅游这种新型的旅游方式逐渐兴起。文章运用波特五力模型,对终南山地区养生旅游市场从供应商、购买者、潜在进入者、替代产品和现有竞争者五个方面进行分析,认为该地区养生旅游市场发展空间广阔,发展潜力巨大。  【关键词】波特五力模型 养生旅游 终南山地区  本文为西安市社科基金专项课题“终南山地带养生旅游资源开发利用研究”(XF301)研究成果之一
期刊
摘 要:随着我国市场经济体制改革的不断深入,旧的会计人才的培养模式已经不能适应当前的新经济形势,不适应体现在会计人才培养目标定位不准确。文章探讨当今企业对会计职业能力的需求结构,从中分析目前的教育模式与该需求框架存在的差距,并结合中专的会计人才培养模式的特征,指明当中可能存在的问题,找到基于职业能力需求的会计人才培养模式的开放式创新途径。   关键词:创新实践 职业能力需求 会计人才 培养模式 
期刊
[摘 要]随着学术权力与行政权力的矛盾不断上升,高校行政化现象日趋严重,因此学术权力回归是迫切的、必要的。本文从当前中国高校中出现的学术组织科层化和“双肩挑”两种突出现象出发,以中国传统伦理文化为视角,分析了学术权力回归的阻力,即中国传统伦理思想和中国传统政治文化两种阻力,并尝试探索克服这些阻力:营造学术文化氛围;独立设置高校学术组织机构;缩小收入差距是学术权力回归的应循之路。   [关键词]学
期刊
[摘要]语音是语言教学和交际的基础,在语言学习中起着非常重要的作用。本文以幼师专业本科大一新生为研究对象,通过问卷调查法,对大学非英语专业新生的英语语音基础,语音学习中的困难以及对待英语语音课的态度和如何开展语音教学三方面情况展开调查。调查结果显示,非英语专业学生的英语语音基础较差,语音学习有一定的困难,学生希望能够开设语音课,系统学习语音,从而改善英语语音面貌,提高大学英语学习效果。   [关键
期刊