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根据对大一新生英语学习模式从压迫式学习到自主式学习的转换中出现的问题的分析发现,自主学习的养成并非单一依靠学习者的学习自主能力,教师的引导监控在自主学习习惯养成的前期发挥着重要作用。
自主式学习习惯培养中教师的引导监控——大一新生英语学习方式转换的反思
【摘 要】
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根据对大一新生英语学习模式从压迫式学习到自主式学习的转换中出现的问题的分析发现,自主学习的养成并非单一依靠学习者的学习自主能力,教师的引导监控在自主学习习惯养成的
【机 构】
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桂林航天工业学院外语外贸学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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广西教育厅高等教育本科教学改革工程项目:应用型本科院校大学英语交互式混合教学模式构建与研究(2020JGB388),2017年桂林航天工业学院校级重点课程建设项目基金资助
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