【摘 要】小学阶段作为学生不断学习和发展的重要基础阶段，伴随着时代的发展以及社会的不断进步，人们也开始逐渐对学生所表现出来的道德品质进行相应的塑造和追求，因此，更具人性化的教育理念不断出现在小学德育的教育教学过程当中。因此，本文以论小学德育教学中对情感教育的融合与运用作为主要的研究对象，希望通过本文的研究，更有效的促进小学德育课程的教育教学工作，为小学生后期的学习和生活打下坚实的理论基础和实践经验。
　　【关键词】小学阶段；情感教育；德育教学；融合与运用
　　一、小学德育课程教学的重要性
　　对于学生所表现出来的道德表现好坏，对于学生后期的生活、工作、发展都具有非常重要的影响，所表现出来的重要性非同小可，与学生所具有的文化教育同样是非常的重要，而且能够对学生树立起正确的道德思想观念、正确的世界观和人生观都具有积极的影响。开展学生德育在对学生错误行为的纠正上，对学生思想的引导，对学生塑造良好的品格都具有重要的作用，因此，将情感教育与学生的德育进行有效的结合运用，能够对学生对德育理念进行更为细致的理解和认知。而在课外的实践过程当中也可以不断的证明，情感教育是与德育教育紧密相连的，对学生不断提升整体的素质水平具有极为关键的作用。
　　二、德育课程教学中情感教育的重要作用
　　情感教育教学具有重要的强化作用，情感教育教学作为通过人与人之间进行有效交流，进而对人类之间的情感与认知进行增强，情感教育能够更好的对学生和老师之间的情感进行互动交流，是一种能够将德育教学理论充分转变成为一种实践运用的重要动力以及来源，情感教育对于每一位学生所表现出来的主观性进行行为上的引导，不仅仅摆脱了传统教育教学当中所带来的种种束缚，还进一步假发了学生内心当中应当具有的道德意识观念。促使优秀的道德品质在学生还未成熟的有效心灵当中萌发一种特殊的情感，进而重新塑造学生所应当具有的人格品质、性格特点以及道德观念等等，并且还会带动更多的学生不断的进步。学生会在整个教育教学过程当中，因为受到教育教学者的鼓励以及赞扬进而变得更为的优秀，深化自己所具有的道德品质观念，更为有效的对自己的行为、习惯予以加强。除此之外，教师的评判也会使得学生的行为变得相对消极和被动，因此，对于情感的变化会对学生产生非常大的影响，如何更有效的对一个好情感教育进行促进的话，是非常重要的。情感教育还会有主语深化学生的认知水平，通过怎样掌握好情感教育则是非常重要的。情感教育还会更有效的对认知水平进行深化，通过鲜活的情感案例将学生的情感带到新的高度，是的学生对道德品质的认识水平逐渐提升。
　　三、针对于德育教学当中对情感教学的融合运用
　　1.运用真实情感感化学生
　　对于德育课程的开展更加离不开学生与教师之间所具有的互动效果。首先，构建出良好的师生互动环节，更进一步有助于提升高校教师之间所表现出来的情感特点，对于德育教学更为深入的开展起到非常重要的作用。对于传统的德育课程教學主要是依靠相应的理论以及说教的形式针对学生进行知识的灌输，进一步对抽象问题所表现出来的分析能力进行提升。导致产生和与其表现当中的一种相反的情况。因此，现代的教育教学者应当不断增强与学生之间进行有效的沟通，通过大量的师生活动形式，使得原有的情景不断得到还原，并且细心的进行讲解，给学生带来非常生动的认识。
　　教育教学者首先要用心去与自己的学生交朋友，做一名真正意义上的优秀教师，通过具有感染力的知识讲述，进一步打动学生所具有的真是情感，并且与之产生心灵上的共鸣，然后再运用各不相同的实际案例调动学生的学习兴趣，让学生能够在日常的生活当中不断的提升自己，发扬自己优秀的道德品质。
　　2.通过创建情景模式，提升学生的感悟能力
　　运用良好的情景模式进行教学，能够更好的突进学生思想道德的塑造，教师在整个教育教学的过程当中，应当习惯性的运用多媒体方式进行教育教学工作，运用生动而又鲜活的课程教学方式，采用视频、图片或者是一些文字等表现形式，带给学生们一个全新的认知。例如：教师可以在教育教学的过程当中，组织学生对一些影评进行观看，通过视频播放当中的一些故事情节，激发学生内心的一些想法与感悟，同时，教师还可以有效的运用一些恰到好处的时机，像学生展现一种榜样形式的活动，促进学生不断的提升自己的道德品质。