【摘 要】
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基于核心素养的初中英语多模态阅读教学目的就是要调动学生的各种感官,激活学生英语学习的潜在意识,不同于以往的“听、说、读、写”逐步推进,多模态阅读强调从“听说读写”
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基于核心素养的初中英语多模态阅读教学目的就是要调动学生的各种感官,激活学生英语学习的潜在意识,不同于以往的“听、说、读、写”逐步推进,多模态阅读强调从“听说读写”四个方面同时训练学生的语用能力.初中英语教材内容比较繁多,大多数英语课堂仍然是教师在大讲特讲,学生思维稍有懈怠就跟不上教师的节奏,课堂效果欠佳.基于英语核心素养的要求,教师在课堂教学中应该改变以前“多讲低效”的做法,采用多模态教学方式,激发学生英语学习的积极性和主动性,向课堂45分钟要效率.
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