Pro/E3.0几种常用的分模方法

来源 :职业·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghostKill1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  Pro / E3.0 是美国PTC 公司开发的基于PC 平台的CAD/ CAE / CAM 一体化软件,也是目前我国模具行业中应用最为广泛的设计软件之一。Pro / E3.0 有许多应用模块,其中也包括专门的分模模块,但在实际应用过程中常常可以根据设计对象的具体情况而采用不同的分模,现简单介绍Pro / E3.0 软件的几种常用的分模方法。
  
  一、分模的基本原则
  
  分模面必须与工件完全相交;
  分模面自身不能相交。
  
  二、分模方法
  
  1.基于曲面的分模方法
  所谓基于曲面的分模方法是指在Part 模块下利用Pro / E3.0 灵活方便的曲面操作方式,创建属于动模的产品面和属于定模的产品面,再根据实际情况创建分型面,完成产品分模的过程。其步骤是:
  (1)创建分型曲面:包括拉伸,旋转,边界混合,扫描,混合,平整,复制,圆角,阴影,裙边,高级等。
  (2)合并分型面:分型面是由许多曲面特征组成的,因此必须将这些曲面合并为一个面组,否则以后的体积分割操作中将会失败。在分型曲面中创建的第一个特征称为基本面组,而通过增加,合并等创建的特征称为曲面片。合并有两种方式:连接和相交。
  (3)修剪分型面:修剪分型面多余的部分,包括拉伸,旋转,扫描,混合,使用面组,使用曲线和轮廓线。
  (4)延伸分型面:在创建分型面时,经常要延伸全部或部分现有曲面。可以将分型面延伸到指定的距离,还可以延伸到选定的曲面,延伸是模具组件的曲面特征,可以重定义,包括相同,相切,逼近和到平面。
  (5)修改并重定义分型面:可以为分型面增加新特征,如曲面,合并,延伸等,还可以重定义分型面中现有的特征,修改尺寸或删除整个分型面。
  2.基于布尔运算的分模
  对于分型面比较简单的产品,利用Pro / E3.0零件组合模块中的元件操作下的Cut out(切除)操作,即采用布尔运算的方法来完成产品的分模也是一种常用的分模方法。其步骤是装配设计零件;创建侧型创建动模;创建定模再仿真开模。
  3.创建模具体积块
  在PRO/E3.0中可以不使用分割操作,直接创建模具体积块,有聚合、草绘和滑块三种方式。
  4.在零件模式下的分模
  在零件模式中、可以使用复制几何,合并/继承及各种曲面功能进行分模设计。
  
  三、破孔填补的分析
  
  当塑件上有孔特征时,在曲面上常常以独立边界曲线(破孔)而存在,Pro/E3.0中以黄色线条表示。这些破孔的存在,使得分型面不能与工件完全相交,造成模具体积块分割失败。因此对有破孔存在的分型面必须先填补破孔,方可拆模。填补破孔的主要方法有:利用“环闭合”,填补破孔、利用“排除曲面并填充孔”填补破孔、和构建曲面片,填补破孔。另外对“碰穿”和“擦穿”( 在破孔处上下模仁以平面方式接触而没有产生摩擦的填补称“碰穿”;发生摩擦的地方称为“擦穿”)填补的方法多采用拉伸曲面,通过延伸,裁剪,合并等编辑方法进行修补,填补时可以对模型进行预处理,如倒角,填补破孔时能较容易处理好“擦穿”,在填补时还应该使上下模仁之间产生脱模角度,以防止上下模仁发生干涉而造成磨具损伤。
  在注射模具设计中,分型面是分割模具体积块的基准面,分型面的设计是一个复杂又重要的环节,设计正确的分模面并填补破孔,是确保体积块分割成功的关键,因此除了要熟悉Pro/E3.0软件的相应功能外,还要有相应的设计经验并遵守设计规范。正确合理的分模面能为后续的数控加工提供正确的数控程序,便于实现注射模具CAD/CAE/CAM系统的一体化。
  
  (作者单位:湖南省岳阳职业技术学院)
其他文献
随着经济的发展和科技的进步,越来越多的工业生产设备已经从机械化向智能化发展,加工工艺也由技术型向智能型转化。而传统的继电器控制技术,因其可靠性差、体积大、改变生产程序不方便等缺点,已不能满足产品多元化生产方式的需要。PLC是综合计算机技术、自动控制技术、通讯技术于一体的新型控制装置,以其控制能力强、编程灵活方便、可靠性高等特点,广泛应用于工业控制的各个领域,因此具有广阔的培训前景。而PLC的实习课
一、分层教学的含义  分层教学是解决统一教学要求与学生实际素质差异矛盾的教学策略,是实施以全体学生发展为本的一种课堂教学模式。教师根据学生的基础知识、学习方法、能力、动机等方面的实际差异,把学生分为若干层次,确定不同层次的教学目标,分层施教和评价。  二、分层教学的具体实践  1.读懂学生,了解学生  分层教学的一个前提是必须对学生的知识结构有一个清晰的了解,根据不同学生的具体情况和知识结构进行教
春节本是一年中最欢庆的日子。然而,一些人因为过于沉溺于过节的喜悦而忽视了健康危机。专家指出,颈腰椎疾病、痔疮、痛风、上消化道出血和心脑血管疾病是春节期间高发病。未免为欢庆的节日蒙上阴影。对常见的五种“春节病”应该多加提防。●提防1:颈腰椎疾病  广州医科大学附属第三医院中医科副主任中医师胥海斌介绍,春节前不少市民朋友在节前大扫除后容易出现腰痛,有些甚至导致腰椎间盘突出症,腰痛并放射至下肢,弯腰时加
法律基础课作为中等职业学校德育课的重要组成部分,已有十几年的历史,但是,中职院校法律基础课的德育功能迄今尚未得到充分的发挥,法律基础课教学效果不尽如人意。笔者认为,引入案例教学,是一种好的、行之有效的方法。法律基础课作为公共课,是一门培养学生法律意识、法制观念的课程。借助案例,将许多实际问题引入课堂,运用案例剖析其中蕴含的法律关系和法律运用,使理论和实际相结合,由教师和学生一起用法律理论探讨问题,
教务工作的现代化,就宏观而言,是经济发展、科技文化不断进步的必然要求;就微观而言,是教育现代化和管理现代化的具体体现。教务工作现代化管理,是从思想、组织、方法、手段上体现现代化、科学化的管理。  行为科学是近几十年内发展起来的一门综合性科学,是综合应用心理学、社会学、社会心理学、人类学、经济学、政治学、历史学、法律学、教育学及管理理论和方法,研究人的行为产生、发展和相互转化的规律的学科。目前,行为
技工教育是职业教育的重要组成部分。在进入新世纪以后,面对国际竞争的大环境,技工教育特别是中等技术教育,不再仅仅是简单的、被动的技术技能传承、复制,而是在承担着提高蓝领群体科学素质,培养具有世界层次的科技文化竞争能力和创新能力的技能人才的重任,因而对于促进经济发展、社会进步、消除贫困、保障教育公平具有重要意义。对技工教育成本分担机制进行研究,揭示技工教育发展资金短缺的原因,对于促进技工教育又好又快发
他们是普通的技能工人,他们互不相识,但是,他们却都有着同样一个光荣的名字——“国庆”。在新中国建立60周年之际,他们为自己名字自豪的同时,也在各自的岗位上踏实努力奉献着,用最朴实的方式向新中国60周年献礼。    祁国庆:带头干活的采油岗位能手    祁国庆出生在1973年10月1日。18岁那年他考上了天津市大港油田技校。在那里,他认真学习了3年的相关采修课程,毕业后,以优异的成绩分配到了大港井下
经过一个多月紧张激烈的角逐,7月2日,2010年广州市技工院校职业技能竞赛暨首届师生创新设计大赛在广州市机电技师学院圆满落下了帷幕。  本届技能竞赛由广州市人力资源和社会保障局主办,广州市职业技术教研室、广州市职业技能鉴定指导中心承办,广州市机电技师学院协办。来自广州市属的18所技工院校从10万多师生中选拔出来的622位选手,分中级组、高级组、教师组三个组别参赛。选手们在数控车工、数控铣工、加工中
班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带。作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用。要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现。因此,班主任工作极为重要。笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会。  一、浓情厚爱是建立
本文试论职业教育技能培养模式创新。  一、人才培养目标和培养模式的特点  职业教育是培养生产一线职业人才的专业教育,承担着推动社会经济发展和提高劳动者职业素质能力的重任,把学生的技术应用能力和技能操作能力作为教学的中心环节,强调技术型、技能型人才的培养目标,注重针对性和应用性的职业特点。职业教育实施教育和生产劳动相结合的人才培养模式,贯彻理论联系实际、工学结合的教育思想,加强学校和企业的密切合作,