【摘 要】
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思考和学习的动力来源于人本身对问题的好奇,一个好的问题也往往是学生讨论并解答疑惑的关键.对此,教师在教学过程中可把问题导学法引入数学课堂,引领学生结合课堂内容去发现
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思考和学习的动力来源于人本身对问题的好奇,一个好的问题也往往是学生讨论并解答疑惑的关键.对此,教师在教学过程中可把问题导学法引入数学课堂,引领学生结合课堂内容去发现、分析和解决问题,通过一定的教学措施既培养学生的问题意识,也要提高其运用数学知识解决问题的能力,从而培养学生数学学科核心素养.本文结合当前初中数学教学情况,就教师在教学过程中如何利用问题导学法来提高课堂教学效率作简要分析,并提出相关教学策略.
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