【摘 要】
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【摘 要】“互联网 教育”的模式在初中英语教学中得到广泛应用,有助于帮助学生构建满足个性化学习需求的课堂教学,让课堂内容变得更加丰富、课堂教学更加灵活,大大提升了英语课堂效率。因此,在课堂实践中,教师应巧用互联网丰富的资源,做好充分的课堂导入,激发学生学习情绪;有效利用微课资源,突破英语知识教学重难点;充分利用各种网络软件,增强作业互动,提高学生的学习效率。 【关键词】初中英语;互联网;丰富资源
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“教师专业发展”是从国外引进的概念,它表达了教师和教育管理者的共同心愿。现在,几乎所有校长和教师都在谈论教师专业发展的问题,都在努力追求和践行教师的专业发展。大家在实践中生成了很多有价值的做法,但也确实存在许多困惑和问题。如果我们不面对和解决这些困惑和问题,教师专业发展的实践就会受阻,教师专业发展的理论就不能真正本土化。 几年来,笔者一直与一线教师接触,深入了解了教师专业发展实践中的困惑和问题,
习近平总书记在全国教育大会上强调,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中,提出德智体美劳“五育并举”的总体要求,丰富和发展了党的教育方针。劳动教育的重要性是不言而喻的,它既是对前面四育的有益补充,又是育人目标的最终落脚点。 如何将劳动教育落地落实、开花结果,结合实践,笔者简谈以下几点。落实劳动教育,需要父母言传身教 父母是孩子的
不长骨痂,多属肾阴亏虚 【本刊记者】 最近,接到读者的来信求助:骨折好几个月了,就是不爱长骨痂。吃了不少补钙的产品,也不怎么见效。这是什么原因呢?请您为他解答一下吧。 【武医师】 这样的病例我也遇到过。曾经有一位武林同道,一次与人比武后受伤,掌骨骨折。经过治疗,复位后,一直不能消肿。俗话说,伤筋动骨一百天。可是半年过去了,他的掌伤还缠着绷带。问询之下,才知道骨折复位没有问题,就是不长骨痂。一般
[摘 要]在方程教学中,往往有部分学生体会不到方程顺向思维的好处。教师应钻研教学参考书,明确教学目标和要求,改进和提高教学理念,促进学生建构方程学习模型。这样既可以充分发挥教学参考书的作用,又可以促进教学目标的落实和教学效率的提高。 [关键词]教学参考书;方程建模;落实目标 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2021)11-0054-02
摘要:绘本在儿童成长过程中扮演着重要的角色,优秀的绘本能提升孩子的阅读兴趣,激发其潜能。本文通过阐述公共图书馆开展绘本阅读推广一工作的必要性,结合长春市市少儿图书馆“蒲公英”绘本馆开展儿童绘本阅读推广活动的实践过程,提出探索绘本阅读推广的深远意义。 关键词:少儿图书馆;绘本;阅读推广 中图分类号:G252.1 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)18-0070-02 绘本
张小姐身为公司销售经理,经常接待客户。最近因为感冒,头晕喉咙痛,说不出话,遵医嘱用药治疗几天后,感冒的症状缓解了,可是原来那清脆的嗓音却变得低沉沙哑起来。这是怎么一回事呢? 医生用纤维喉镜为张小姐检查时发现,她的声带上出现了一个小结,影响了正常发声。原来,张小姐工作中需要不断与客户进行交流,说话过多,造成了声带损伤;而感冒则使得损伤加重。经过积极的治疗,一段时间后,张小姐的声音又恢复如初。 在
摘要:重庆工程职业技术学院教学名师何同林教授34年来坚守教育教学一线岗位,以其淡泊名利、敬业笃学、无私奉献的精神品质,为师生诠释“教师”这一光荣称号。 关键词:教学名师;教书育人;责任使命 中图分类号:G712 文献标志码:A ?摇文章编号:1674-9324(2013)41-0027-02 13年前,我从师范院校毕业,带着“捧着一颗心来,不带半根草去”的师者理想,满怀憧憬地来到沙坪坝区歌乐
什么?扁桃体发炎后让人那么痛苦,还要给它点赞?! 你是不是不服气?那我先给你说说扁桃体为什么会发炎吧。 扁桃体其实是我们身体中的一个淋巴器官,含有淋巴细胞和免疫细胞,可以阻挡病菌并产生抗体,保护呼吸道和食道不被病菌侵入。病菌来了,最先侵犯的是扁桃体,因此,它是守护呼吸道的“卫兵”。而且,扁桃体表面还有许多小窝,专门“收集”细菌以及代谢产物,因此,它很容易被感染。 你现在明白了吧,扁桃体是在牺
15年春节期间,为了邢台地区音乐类非物质文化遗产的传承保护、学术研究和邢台学院音乐系教育改革的集思广益、献计献策,河北邢台学院盛情邀请北京、天津、台北以及本省的石家庄、保定和其他地区一些民族音乐学学者到邢台地区,进行了一次很有意义的民间音乐考察活动。正月初六至初九(公历2月25日至27日),在为期三天的考察中,主办方安排了一系列富于地方特色的河北省传统民间音乐展演,给各地参与学者留下了十分深刻的印
摘 要:神奇有趣、丰富多彩的创新实验,能够激發学生的好奇心,进而激发学生探究“神奇”背后物理知识的欲望.本文以“光的折射”教学为例,让学生经历创新实验的实践过程,能够帮助学生加深对知识的理解,带有自主剖析的深度学习,进而主动地构建自我学习体系,培养学生的创新实践能力. 关键词:创新实验;深度学习;光的折射